Schule und Gesellschaft

Schulklassen als soziale Netzwerke

Eine netzwerkanalytische Studie zu Peer-Beziehungen in binational-bilingualen Schulprojekten

Authors: Nicht, Jörg

  • Schulen und Schulprojekte in transnationalen Kontexten
  • Binationalität und Bilingualität in Schulen
  • Perspektiven einer netzwerkanalytischen Schulforschung   ​
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Angesichts der europäischen Integration gewinnen bilinguale Schulprojekte mit binationaler Schülerschaft an Bedeutung. Solche Projekte öffnen sich für Prozesse der Transnationalisierung und bieten besondere Gelegenheitsstrukturen für die Entstehung und Aufrechterhaltung von Peer-Beziehungen. Derzeit liegen kaum empirisch abgesicherte Erkenntnisse über die Quantität und Qualität der Peer-Netzwerke in den Schulklassen solcher Projekte vor. Diese Fallstudie entwickelt eine netzwerkanalytische Perspektive auf Schulklassen und rekonstruiert die Peer-Beziehungen in einem deutsch-polnischen und einem deutsch-tschechischen Schulprojekt der Sekundarstufe mithilfe quantitativer und qualitativer Verfahren.

About the authors

Jörg Nicht ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie der Freien Universität Berlin.

Table of contents (7 chapters)

  • Einleitung

    Nicht, Jörg

    Pages 13-22

  • Binational-bilinguale Schulprojekte im Fokus

    Nicht, Jörg

    Pages 23-74

  • Soziale Beziehungen in Schulklassen: Theoretische Grundlagen, empirische Ergebnisse

    Nicht, Jörg

    Pages 75-128

  • Die Methode der Untersuchung: Grundlagen und Vorgehensweise

    Nicht, Jörg

    Pages 129-160

  • Sprechkontakte, Ärgerkontakte und Freundschaften in binational-bilingualen Schulklassen

    Nicht, Jörg

    Pages 161-196

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Bibliographic Information

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Book Title
Schulklassen als soziale Netzwerke
Book Subtitle
Eine netzwerkanalytische Studie zu Peer-Beziehungen in binational-bilingualen Schulprojekten
Authors
Series Title
Schule und Gesellschaft
Series Volume
55
Copyright
2013
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-658-01404-9
DOI
10.1007/978-3-658-01404-9
Softcover ISBN
978-3-658-01403-2
Edition Number
1
Number of Pages
XII, 304
Number of Illustrations and Tables
29 b/w illustrations
Topics