Empirische Bildungsforschung

Aktuelle Themen der Bildungspraxis und Bildungsforschung

Editors: Spinath, Birgit (Hrsg.)

  • Ausgezeichneter Überblick: über aktuelle Themen und interdisziplinäre Fakten der pädagogischen Psychologie und empirischen Bildungsforschung
  • Brandaktuelle und hochinteressant: führende Experten kommen zu Wort und geben Antworten auf Fragen aus Bildungsforschung und –praxis
  • Innovativ und anschaulich: für die meisten Beiträge liegt eine Kurz- und Langversion der Videoaufzeichnungen des Interviews vor
  • Unterhaltsam und lehrreich zugleich - sowohl als Lehrbuch für Studierende geeignet wie auch für alle, die sich für Bildung interessieren
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  • ISBN 978-3-642-41698-9
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About this Textbook

Sind Jungen die neuen Bildungsverlierer? Werden die Deutschen immer dümmer? Hat PISA die Schulen besser gemacht?Entscheiden sich die Richtigen für ein Lehramtsstudium?

Diese und weitere Themen sind gesellschaftlich hoch relevant. Täglich berichten Medien über Bildung - mal mehr, mal weniger fundiert. Oft wird dabei ein überpointiertes, verzerrtes Bild gezeichnet, so dass es schwer ist, sich eine eigene Meinung zu bilden. Das vorliegende Buch greift aktuelle Themen aus Bildungsforschung und Bildungspraxis auf und stellt in kurzer, übersichtlicher Form den Forschungsstand dar. Sie lernen nicht nur die Fakten, sondern auch die Personen kennen, die sich diesen Fragen in Forschung und Praxis widmen. Zu diesem Zweck wurden Interviews mit Expertinnen und Experten geführt, die in diesem Buch nachzulesen sind, aber auch als Videos angeschaut werden können. Zu Wort kommen führende Bildungsforscherinnen und –forscher aus Psychologie, Erziehungswissenschaft, Soziologie und Bildungsökonomie.

Zielgruppe

Das Buch kann von allen mit Gewinn gelesen werden, die sich für Bildung interessieren. Studierende verschiedener Fachrichtungen, Referendarinnen und Referendare sowie Lehrerinnen und Lehrer finden in diesem Buch viele Themen, die ihre Arbeit direkt betreffen. Die Lektüre kann auch Grundlage für eine Seminargestaltung in Fächern sein, die sich mit Bildungsforschung beschäftigen (Psychologie, Erziehungswissenschaft, Soziologie, Bildungsökonomie, Empirische Bildungsforschung etc.). Durch den Interview-Stil ist das Buch angenehm zu lesen und daher auch als Freizeitlektüre geeignet.

About the authors

Frau Prof. Birgit Spinath ist Professorin für Pädagogische Psychologie an der Universität Heidelberg, Studiendekanin der Fakultät für Verhaltens- und Empirische Kulturwissenschaften, Stellvertretende Prüfungsausschussvorsitzende für das Hauptfach Psychologie, Beisitzerin der Fachgruppe Pädagogische Psychologie der DGPs und Vorsitzende der DGPs-Kommission "Psychologie in den Lehramtsstudiengängen". Sie ist auch Associate Editor für Psychology Learning and Teaching sowie Mitglied des wissenschaftlichen Beirats der Zeitschrift Psychologie in Erziehung und Unterricht und Mitglied des wissenschaftlichen Beirats der Zeitschrift für Pädagogische Psychologie.

Reviews

Aus den Rezensionen:

“... liegt diesem Lehrwerk ein sehr innovatives Konzept zugrunde und es stellt eine hervorragende Ergänzung wissenshaftlicher Publikationen in der Lehramts und Psychologicausbildung dar.” (Wolfgang Lenhard, in: Psychologie in Erziehung und Unterricht, Jg. 62, Heft 1, 2015)

 "... eine gut lesbare, interessante Einführung in unterschiedliche aktuelle Bildungsthemen ... unterschiedlicher Hinsicht innovativ und anders, als andere Bücher in diesem Segment ... allen gelesen werden, die sich für Bildung interessieren, Durch den Interview-Stilist das Buch angenehm zu lesen und daher auch als Freizeitlektüre geeignet ...“ (in: Timo Off off on education timo-off.de, 9. April 2014)


Table of contents (10 chapters)

  • Sind Jungen die neuen Bildungsverlierer?

    Kessels, Ursula

    Pages 3-19

  • Hat PISA die Schulen besser gemacht?

    Stanat, Petra (et al.)

    Pages 21-37

  • Sind Lehrerinnen für die „Bildungskrise“ der Jungen verantwortlich?

    Neugebauer, Martin

    Pages 39-48

  • Brauchen wir eine neue Unterrichtskultur?

    Kunter, Mareike

    Pages 49-63

  • Wie können wir die Ursachen sozialer Ungleichheit verstehen?

    Diewald, Martin (et al.)

    Pages 67-79

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Bibliographic Information

Bibliographic Information
Book Title
Empirische Bildungsforschung
Book Subtitle
Aktuelle Themen der Bildungspraxis und Bildungsforschung
Editors
  • Birgit Spinath
Copyright
2014
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer-Verlag Berlin Heidelberg
eBook ISBN
978-3-642-41698-9
DOI
10.1007/978-3-642-41698-9
Hardcover ISBN
978-3-642-41697-2
Edition Number
1
Number of Pages
X, 158
Number of Illustrations and Tables
27 b/w illustrations
Topics