Authors:
- Fundierte Anleitungen für die konzeptionelle Arbeit an E-Learning-Projekten
- Realistische Entscheidungsgrundlagen für die Einführung von E-Learning
- Erläuterung der mediendidaktischen Grundlagen
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
Part of the book series: X.media.press (XMEDIAP)
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Table of contents (21 chapters)
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Front Matter
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Planung und Analyse
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Front Matter
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Gestaltung
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Front Matter
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About this book
E-Learning ist fester Bestandteil modernen Lehren und Lernens. Gleichzeitig schaffen neue Technologien ständig neue Einsatzmöglichkeiten, beispielsweise mobiles Lernen. Wie aber lässt sich die Qualität neuer E-Learning-Angebote sichern, wie die Qualität existierender Angebote beurteilen? Welche didaktischen Prinzipien sind Grundlage für effektives E-Learning? Welche aktuellen lehr-/lernpsychologischen Theorien und Befunde sind hilfreich bei der Konzeption?
Bei diesen Fragen setzt das Kompendium E-Learning an: Behandelt werden alle Entscheidungsebenen der Konzeption und der Entwicklung von computer- und webbasierten Lernumgebungen, von der Bedarfsanalyse bis zu Usability-Studien und der Feldevaluation. Gezeigt wird auch, wie bewährte Theorien durch geeignete Kombination der Modellkomponenten auf neue Anforderungen der Praxis übertragen werden können.
Das Kompendium E-Learning versteht sich als Handbuch für alle, die sich in Schule, Hochschule, Aus- und Weiterbildung mit der Konzeption, Entwicklung und Evaluation von E-Learning befassen. Zugleich kann es als Lehrbuch für Studierende der Erziehungswissenschaft, Psychologie, Medienwissenschaft, Informatik, Betriebswirtschaft und verwandter Disziplinen eingesetzt werden.
Reviews
Aus den Rezensionen:
“... Das Autorenteam beschäftigt sich eingehend mit der Konzeption, Planung und Analyse sowie Gestaltung und der technischen Umsetzung von E-Learning-Modulen. ... ist es eine tief gehende Auseinandersetzung mit Methoden für ein sinnvolles und erfolgreiches E-Learning für Dozenten von Online-Kursen aber auch für Mediengestalter, die solche E-Learning Module umsetzen. Für die oben beschriebenen >>Zielgruppen<< eine absolut sinnvolle Anschaffung, für das grosdere Mediengestalter aber ein zu spezielles Themengebiet.“ (Peter Reichard, in: Zentralfachausschuss Druck und Medien ZFAmedien.de, 7/December/2011)
Authors and Affiliations
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LS Lernen u. Neue Medien, Universität Erfurt, Erfurt
Helmut M. Niegemann
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Zentrum für Lehr-/Lern- und Bildungsforschung, Universität Erfurt, Erfurt
Silvia Hessel, Markus Deimann
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Zentrum für Lehrerbildung, Universität des Saarlandes, Saarbrücken
Dirk Hochscheid-Mauel
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Institut für Medien- und Kommunikationswissenschaften, Technische Universität Ilmenau, Ilmenau
Kristina Aslanski, Gunther Kreuzberger
Bibliographic Information
Book Title: Kompendium E-Learning
Authors: Helmut M. Niegemann, Silvia Hessel, Dirk Hochscheid-Mauel, Kristina Aslanski, Markus Deimann, Gunther Kreuzberger
Series Title: X.media.press
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-642-18677-6
Publisher: Springer Berlin, Heidelberg
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eBook Packages: Springer Book Archive
Copyright Information: Springer-Verlag Berlin Heidelberg 2004
Hardcover ISBN: 978-3-540-43816-8Published: 03 December 2003
Softcover ISBN: 978-3-642-62241-0Published: 08 October 2012
eBook ISBN: 978-3-642-18677-6Published: 07 March 2013
Series ISSN: 1439-3107
Series E-ISSN: 2523-3998
Edition Number: 1
Number of Pages: XV, 411
Topics: Media Design, Computer Science, general, Computer Applications, Multimedia Information Systems, Information Systems Applications (incl. Internet), User Interfaces and Human Computer Interaction