Beziehungsqualität und kindliche Kooperations- und Bildungsbereitschaft

Eine Studie in Kindergarten und Grundschule

Authors: Glüer, Michael

  • ​Sozialwissenschaftliche Studie

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About this book

Beziehungsqualität und Kooperation in Kindergarten und Schule stellen eine wesentliche Komponente für einen erfolgreichen Bildungsverlauf dar. Michael Glüer untersucht empirisch den geschlechtsspezifischen Einfluss der Beziehungsqualität zu sekundären Bezugspersonen auf die kindliche Kooperations- und Bildungsbereitschaft. Der Autor bietet einen Einblick in den aktuellen Forschungsstand zur Erfassung und Entwicklung von Bindungs- und Beziehungsqualität, Kooperations- und Bildungsbereitschaft zu ErzieherInnen und LehrerInnen in Kindergarten und Schule in Abhängigkeit vom kindlichen Geschlecht.

About the authors

Dr. phil. Dipl. Päd. Michael Glüer ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Entwicklungspsychologie und Entwicklungspsychopathologie der Universität Bielefeld.

Table of contents (5 chapters)

  • Theoretischer Teil

    Glüer, Michael

    Pages 27-124

  • Fragestellung

    Glüer, Michael

    Pages 125-140

  • Durchführung und Stichprobenbeschreibung

    Glüer, Michael

    Pages 141-155

  • Empirischer Teil A: Das Schüler-Lehrer-Beziehungsmaß

    Glüer, Michael

    Pages 157-211

  • Empirischer Teil B: Der Einfluss der sekundären Bindungs- und Beziehungsqualität auf die kindliche Kooperations- und Bildungsbereitschaft in Kindergarten und Grundschule

    Glüer, Michael

    Pages 213-390

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Bibliographic Information

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Book Title
Beziehungsqualität und kindliche Kooperations- und Bildungsbereitschaft
Book Subtitle
Eine Studie in Kindergarten und Grundschule
Authors
Copyright
2013
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-531-19316-8
DOI
10.1007/978-3-531-19316-8
Softcover ISBN
978-3-531-19315-1
Edition Number
1
Number of Pages
484
Topics