Bindung und Theory of Mind

1. Front Matter

   Pages 1-16

   PDF

2. Einleitung

   • Hannah Denker

   Pages 17-22

3. Grundlagen der Bindungstheorie und Bindungsforschung

   • Hannah Denker

   Pages 23-66

4. Bindung und geteilte Aufmerksamkeit in Erzieherinnen-Kind-Interaktionen

   • Hannah Denker

   Pages 67-105

5. Grundlagen des Forschungskonstruktes Theory of Mind

   • Hannah Denker

   Pages 107-147

6. Interdependenz von Bindung und Mentalisierung in der Erzieherinnen-Kind-Beziehung

   • Hannah Denker

   Pages 149-194

7. Plausibilitätskontrolle des Gefüges von Bindungssicherheit und Theory of Mind

   • Hannah Denker

   Pages 195-205

8. Ausblick und Forschungsdesiderate

   • Hannah Denker

   Pages 207-209

9. Back Matter

   Pages 211-219

   PDF

Bindungen von Kindern zu vertrauten Bezugspersonen gelten als sozial-emotionale Grundlage ihrer Entwicklung und Bildung. Neuere Forschungen belegen den Einfluss der Qualität der Interaktionserfahrungen auf die Aneignung kultureller Symbolsysteme wie der Sprache. Vor diesem Hintergrund entwickelt Hannah Denker ein integratives Theoriemodell zum Zusammenhang von Bindung und Theory-of-Mind-Entwicklung. Sie vertritt die These, dass die affektive und kognitive kindliche Entwicklung in reziproker Beziehung zueinander stehen und über stellvertretende Deutungen (Szenen geteilter Aufmerksamkeit, Mind-Mindedness, sustained shared thinking) positiv beeinflusst werden kann. Diskutiert werden u.a. didaktische Konsequenzen für eine bildungsbezogene Gestaltung von Erzieherinnen-Kind-Beziehungen.

• Bindung
• Erzieherinnen-Kind-Interaktion
• Frühpädagogik
• Mind-Mindedness
• Sozio-kognitive Entwicklung
• Theory of Mind

• Hildesheim, Deutschland

  Hannah Denker

Hannah Denker, Dipl. Psych./M.Ed., studierte Psychologie, Germanistik und Sozialpädagogik an den Universitäten Hamburg und Lüneburg. Sie war Mitarbeiterin in verschiedenen Forschungsprojekten am Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf sowie am Institut für Bildungswissenschaften an der Leuphana Universität Lüneburg.

Policies and ethics