Anerkennung und Gewalt an Schulen

Eine evidenzbasierte und theoriegeleitete Interventionsstudie im Praxistest

Authors: Kammler, Tilmann

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Wie wirken sich schulische und familiäre Anerkennungskonflikte auf das Selbstkonzept von SchülerInnen, auf deren Zugehörigkeit zu aggressiven Peergroups und auf die von ihnen gezeigte Gewalt im Schulalltag aus? Tilmann Kammler nutzt zur Klärung dieser Fragen ein umfangreiches Messinstrument, das neben Teilen aus bestehenden Studien (Forschungsgruppe Schulevaluation, PISA u. a.) auch neue Operationalisierungen zur Verfügung stellt. Neben der Befragungen von 530 SchülerInnen und der Erarbeitung von Strukturgleichungsmodellen führt der Autor eine experimentelle Intervention durch, bei der er davon ausgeht, dass von Misserfolgen und Desintegration geprägte SchülerInnen durch institutionelle und strukturelle Anerkennung ein positives Selbstkonzept entwickeln und in der Folge seltener Gewalt zeigen. Der Verlauf und die Folgen der Intervention werden durch einen Methodenmix umfassend analysiert und dokumentiert. Neben einer Überprüfung zentraler Thesen des Desintegrationsansatzes von Wilhelm Heitmeyer und der Anerkennungstheorie Axel Honneths liefert der Autor auch praktische Empfehlungen für den Schulalltag.

About the authors

Tilmann Kammler ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Schulpädagogik und Unterrichtsforschung an der Justus-Liebig-Universität in Gießen.

Table of contents (19 chapters)

  • Der Gewaltbegriff

    Kammler, Tilmann

    Pages 21-35

  • Theoretische Grundlagen der Gewaltgenese

    Kammler, Tilmann

    Pages 37-70

  • Empirische Grundlagen der Konzepthypothese

    Kammler, Tilmann

    Pages 73-80

  • Sozioemotionale Anerkennung in der Familie

    Kammler, Tilmann

    Pages 81-87

  • Strukturelle Anerkennung in der Schule

    Kammler, Tilmann

    Pages 89-99

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Bibliographic Information

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Book Title
Anerkennung und Gewalt an Schulen
Book Subtitle
Eine evidenzbasierte und theoriegeleitete Interventionsstudie im Praxistest
Authors
Copyright
2013
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-531-19053-2
DOI
10.1007/978-3-531-19053-2
Softcover ISBN
978-3-531-18448-7
Edition Number
1
Number of Pages
XVII, 300
Number of Illustrations and Tables
45 b/w illustrations
Topics