Bildungskontexte

Strukturelle Voraussetzungen und Ursachen ungleicher Bildungschancen

Editors: Becker, Rolf, Schulze, Alexander (Hrsg.)

  • Über die Ursache von Bildungsungleichheiten

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About this book

Gemäß dem meritokratischen Prinzip sollte alleine die Leistung eines Schülers, gemessen u.a. durch Schulnoten oder Bildungsempfehlungen, dessen Bildungschancen bestimmen. Jedoch weist die empirische Bildungsforschung darauf hin, dass das deutsche Bildungssystem diesem Anspruch bei weitem und bis heute nicht gerecht wird. So belegen zahlreiche Studien ausgeprägte Ungleichheiten der Bildungschancen nach sozialer und ethnischer Herkunft sowie nach Geschlecht und Region. Dabei gehen die angesprochenen empirischen Analysen (und die jeweils zugrunde liegenden theoretischen Konzepte) jedoch implizit häufig davon aus, dass alleine individuelle Determinanten und Ressourcen des Elternhauses für die festgestellten Bildungsungleichheiten ursächlich sind und es somit für die Bildungschancen vernachlässigbar ist, in welchen Bildungskontexten – wie etwa Schule, Schulklasse, Wohngegend, Region oder soziales Netzwerk – sich eine Schülerin oder ein Schüler befindet. Neuere Untersuchungen auf Basis von Mehrebenen- und Längsschnittanalysen zeigen allerdings, dass neben dem Wandel gesellschaftlicher Kontexte und der Expansion von Bildungsgelegenheiten auch die Bedingungen in den Schulen, Klassen und Regionen sowie die Lehrkräfte und die Zusammensetzung des Freundeskreises der Schülerinnen und Schüler einen erheblichen Einfluss auf den individuellen Bildungserfolg haben.

About the authors

Prof. Dr. Rolf Becker ist Direktor und Professor für Bildungssoziologie am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Bern.

Dr. Alexander Schulze ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Soziologie der Universität Mainz.

Table of contents (20 chapters)

  • Kontextuelle Perspektiven ungleicher Bildungschancen – eine Einführung

    Becker, Rolf (et al.)

    Pages 1-30

  • Empirische Methoden zur Analyse kontextueller Faktoren in der Bildungsforschung

    Windzio, Michael (et al.)

    Pages 31-60

  • Möglichkeiten der Analyse von Kontexteffekten im Rahmen des Nationalen Bildungspanels

    Bäumer, Thomas (et al.)

    Pages 61-83

  • PISA und die Möglichkeiten der Analyse von Kontexteffekten

    Becker, Rolf

    Pages 85-116

  • Kontextanalyse und empirische Bildungsforschung mit IGLU

    Tarelli, Irmela (et al.)

    Pages 117-144

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Bibliographic Information

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Book Title
Bildungskontexte
Book Subtitle
Strukturelle Voraussetzungen und Ursachen ungleicher Bildungschancen
Editors
  • Rolf Becker
  • Alexander Schulze
Copyright
2013
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-531-18985-7
DOI
10.1007/978-3-531-18985-7
Softcover ISBN
978-3-531-18226-1
Edition Number
1
Number of Pages
X, 606
Number of Illustrations and Tables
45 b/w illustrations
Topics