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Qualitatives Forschen in der Erziehungswissenschaft

  • Book
  • © 2012

Overview

Editors:
  1. Friedhelm Ackermann

    1. Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

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  2. Thomas Ley

    1. Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

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  3. Claudia Machold

    1. Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

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  4. Mark Schrödter

    1. Universität Kassel, Kassel, Deutschland

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  • Standortbestimmung und Zukunftsperspektive

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Table of contents (10 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-6
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  2. Was (ver)heißt qualitativ forschen in der Erziehungswissenschaft? – Eine Einleitung

    • Friedhelm Ackermann, Thomas Ley, Claudia Machold, Mark Schrödter
    Pages 7-25

  3. Zum Stand interpretativer Forschung in den Erziehungswissenschaften – Standorte und Perspektiven

    • Detlef Garz
    Pages 27-45

  4. Zum Verhältnis von Bildungstheorie und qualitativer Bildungsforschung

    • Hans-Christoph Koller
    Pages 47-62

  5. Erziehungswissenschaftliche Forschung zur institutionalisierten Entwicklungsbeobachtung in der frühen Kindheit

    • Helga Kelle
    Pages 63-80

  6. Erziehungswissenschaftliche Jugendforschung – qualitative Zugänge im Überblick und an einem Projektbeispiel

    • Heinz-Hermann Krüger
    Pages 81-95

  7. Perspektiven erziehungswissenschaftlicher und ethnographischer Geschlechterforschung auf Körperinszenierungen im Jugendalter

    • Barbara Friebertshäuser
    Pages 97-114

  8. Qualitative Migrationsforschung – Standortbestimmungen zwischen Politik, Reflexion und (Selbst-)Kritik

    • Paul Mecheril, Nadine Rose
    Pages 115-134

  9. Erziehungswissenschaftliche Medienforschung – Medienpraxiskulturen im Generationenvergleich

    • Burkhard Schäffer
    Pages 135-156

  10. Die Ethnographie schulischer Leistungsbewertung – Ein Beispiel für qualitative Unterrichtsforschung

    • Georg Breidenstein, Michael Meier, Katrin U. Zaborowski
    Pages 157-175

  11. Professionsforschung und erziehungswissenschaftliches Denken und Handeln

    • Peter Cloos
    Pages 177-195

  12. Back Matter

    Pages 197-199
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Keywords

About this book

Was (ver)heißt qualitative Forschung für erziehungswissenschaftliches Denken und pädagogisches Handeln? Qualitative Forschungsmethoden sind zum großen Teil aus Nachbardisziplinen der Erziehungswissenschaft importiert und weiterentwickelt worden. Daher stellt sich die Frage, ob es so etwas wie eigenständige erziehungswissenschaftliche Forschung gibt oder das Erziehungswissenschaftliche vielmehr in der besonderen Fragestellung, den spezifischen Grundbegriffen und der charakteristischen Verwendung der Methoden zu suchen ist. In den Beiträgen geben ausgewiesene FachexpertInnen fundierte Antworten.

Editors and Affiliations

  • Universität Bielefeld, Bielefeld, Deutschland

    Friedhelm Ackermann, Thomas Ley, Claudia Machold

  • Universität Kassel, Kassel, Deutschland

    Mark Schrödter

About the editors

Dr. Friedhelm Ackermann ist Lecturer an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld.
Thomas Ley wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld.
Claudia Machold wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät für Erziehungswissenschaft, AG 10 Migrationspädagogik und Kulturarbeit, der Universität Bielefeld.
Prof. Dr. Mark Schrödter ist Hochschullehrer für Sozialpädagogik des Kindes- und Jugendalters am Fachbereich Sozialwesen der Universität Kassel.

Bibliographic Information

  • Book Title: Qualitatives Forschen in der Erziehungswissenschaft

  • Editors: Friedhelm Ackermann, Thomas Ley, Claudia Machold, Mark Schrödter

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-94006-9

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden 2012

  • Softcover ISBN: 978-3-531-17750-2Published: 20 April 2012

  • eBook ISBN: 978-3-531-94006-9Published: 05 April 2012

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 199

  • Number of Illustrations: 4 b/w illustrations

  • Topics: Education, general

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