Schule und Gesellschaft

Lernkulturen

Rekonstruktion pädagogischer Praktiken an Ganztagsschulen

Editors: Reh, S., Fritzsche, B., Idel, T.-S., Rabenstein, K. (Hrsg.)

  • Neue Ganztagsschulforschung

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About this book

In dem Band werden ausgehend von vier Fallstudien über verschiedene Ganztagsschulen in unterschiedlichen Bundesländern Entwicklungsprozesse beschrieben und Voraussetzungen und Schwierigkeiten erklärbar, die entstehen, wenn in einem Land wie Deutschland mit einer langen Halbtagsschultradition und entsprechenden Lernkulturen Ganztagsschulen eingeführt werden. Die Autor/inn/en nutzen zur Analyse einen neuen Begriff von „Lernkultur“, der es erlaubt, das pädagogische Geschehen an den einzelnen Schulen jeweils als Tradition zu rekonstruieren, die wie ein „Entwicklungspfad“ für mögliche Änderungen und die Rezeption von Reformbemühungen wirkt. Dass dann dabei typische Probleme auftauchen, etwa hinsichtlich des Umgangs mit dem Thema der Hausaufgaben, wird dabei offensichtlich wie auch verständlich.

About the authors

Sabine Reh ist Professorin für Historische Bildungsforschung an der Humboldt-Universität zu Berlin und Direktorin der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF.
Bettina Fritzsche ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt qualitative Forschungsmethoden an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.
Till-Sebastian Idel ist Professor für Schultheorie und empirische Schulforschung an der Universität Bremen.
Kerstin Rabenstein ist Professorin für Schulpädagogik/Empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung an der Georg-August-Universität Göttingen.

Table of contents (17 chapters)

  • Einleitung Lernkultur- und Unterrichtsentwicklung in Ganztagsschulen

    Reh, Sabine (et al.)

    Pages 13-18

  • Die Transformation von Lernkulturen. Zu einer praxistheoretisch fundierten Ganztagsschulforschung

    Reh, Sabine (et al.)

    Pages 19-62

  • Einleitung

    Fritzsche, Bettina (et al.)

    Pages 63-65

  • Wettbewerbskultur in Verbindung ‚alter‘ und ‚neuer‘ pädagogischer Trends. Schulporträt der Brunnengrundschule (Berlin)

    Fritzsche, Bettina (et al.)

    Pages 66-99

  • Ganztagsschulische Lernkultur zwischen Familialität und schulischer Arbeitsorientierung. Kontrastierendes Kurzporträt der Bocuse-Grundschule (Berlin)

    Labede, Julia

    Pages 100-106

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Bibliographic Information

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Book Title
Lernkulturen
Book Subtitle
Rekonstruktion pädagogischer Praktiken an Ganztagsschulen
Editors
  • Sabine Reh
  • Bettina Fritzsche
  • Till-Sebastian Idel
  • Kerstin Rabenstein
Series Title
Schule und Gesellschaft
Series Volume
47
Copyright
2015
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-531-94081-6
DOI
10.1007/978-3-531-94081-6
Softcover ISBN
978-3-531-17530-0
Edition Number
1
Number of Pages
XII, 327
Topics