Interkulturelles Lernen als Gesprächsarbeit

1. Front Matter

   Pages 1-7

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2. Einleitung: Wie ist interkulturelles Lernen möglich?

   • Kirsten Nazarkiewicz

   Pages 9-13

3. Interkulturelle und antirassistische Weiterbildung: Ansätze und Methoden

   • Kirsten Nazarkiewicz

   Pages 15-73

4. Interkulturelles Lernen im Gespräch: Forschungs(gegen)stand, Methode und Datenbasis

   • Kirsten Nazarkiewicz

   Pages 75-120

5. Analyseergebnisse: Gesprächsarbeit beim Interkulturellen Lernen

   • Kirsten Nazarkiewicz

   Pages 121-239

6. Schluss: Interkulturelles Lernen als Gesprächsarbeit

   • Kirsten Nazarkiewicz

   Pages 241-255

7. Back Matter

   Pages 257-283

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Die Entwicklung von interkultureller Kompetenz ist zu einem wesentlichen Element von Einwanderungsgesellschaften und einer globalisierten Wirtschaftswelt geworden. Weitgehend unerforscht war bisher, welche Faktoren in Weiterbildungsmaßnahmen diese Schlüsselqualifikation fördern können. Die auf Seminarmitschnitten basierende Forschungsarbeit „Interkulturelles Lernen als Gesprächsarbeit“ zeigt auf, wie die Leiter und Leiterinnen sprechen, moderieren und intervenieren können, um bei den Teilnehmenden interkulturelles Lernen zu befördern. Kommunikative Strategien allgemeiner kulturreflexiver Deutungsarbeit werden dabei ebenso beschrieben, wie der konstruktive Umgang mit Lernhindernissen, z.B. Stereotypen oder Rassismen.

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• antirassistisch
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"Nach einer Reflexions- und Bearbeitungszeit von gut 10 Jahren, in der sich die Literatur zum interkulturellen Lernen quantitativ ausgeweitet und qualitativ verändert hat, legt Kirsten Nakarkiewicz ihre Monographie zu ihrem, 'dem' Aufsatz über Stereotype vor. Ja, seit ihrer innovativen Studie über ethnisches Stereotypisieren haben viele auf ihren großen argumentativen Wurf gewartet, und sie werden nicht enttäuscht." Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache, 37-2011

Dr. Kirsten Nazarkiewicz ist Geschäftsführerin des Instituts für interkulturelle und wissenschaftliche Beratung, Coaching und Training CONSILIA CCT in Frankfurt am Main.

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