Schule und Gesellschaft

Biografie, Schule und Geschlecht

Bildungschancen von SchülerInnen

Authors: Höblich, Davina

  • Lehrer-Schüler-Beziehung an Waldorfschulen

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About this book

Wie gestalten sich Lehrer-Schüler-Beziehungen an Waldorfschulen? Dieses Buch rekonstruiert empirisch das Passungsverhältnis von Schülerbiografie und Schulkultur als das Zusammenspiel von schulischen Erwartungsstrukturen und biografischen Verarbeitungen seitens der SchülerInnen und LehrerInnen. Dabei werden die Einflüsse von Schule auf die Geschlechtersozialisation nicht zuletzt unter dem Aspekt der Bereitstellung gleichwertiger Bildungschancen und Anerkennungsmöglichkeiten kritisch reflektiert und das Spektrum schulisch gebotener Entwicklungschancen und -hemmnisse sowie deren Verarbeitung für Mädchen und Jungen analysiert.

About the authors

Dr. Davina Höblich ist Professorin für Soziale Arbeit mit den Schwerpunkten Bildung, Ethik und Arbeit mit Kindern und Jugendlichen an der Hochschule RheinMain.

Table of contents (9 chapters)

  • Einleitung

    Höblich, Davina

    Pages 9-13

  • Forschungsstand: Befunde zu Biografie, Schule und Geschlecht

    Höblich, Davina

    Pages 14-40

  • Theoretische Vorüberlegungen

    Höblich, Davina

    Pages 41-56

  • Methodologische und methodische Orientierungen

    Höblich, Davina

    Pages 57-71

  • Eigenes Vorgehen – Erhebung, Auswertung, Triangulation, Forschungsfeld

    Höblich, Davina

    Pages 72-89

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Bibliographic Information

Bibliographic Information
Book Title
Biografie, Schule und Geschlecht
Book Subtitle
Bildungschancen von SchülerInnen
Authors
Series Title
Schule und Gesellschaft
Series Volume
45
Copyright
2010
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Holder
VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-531-92272-0
DOI
10.1007/978-3-531-92272-0
Softcover ISBN
978-3-531-16663-6
Edition Number
1
Number of Pages
296
Topics