Handbuch Kindheits- und Jugendforschung

1. Front Matter

   Pages 1-10

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2. Geschichte und Perspektiven der Kindheits- und Jugendforschung

   1. Geschichte und Perspektiven der Kindheits- und Jugendforschung

      • Heiriz-Hermanri Krüger, Cathleen Grurierf

      Pages 11-40

3. Theoretische Ansätze in der Kinheits-und Jugendforschung

   1. Front Matter

      Pages 41-41

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   2. Psychologische Entwicklungstheorien

      • August Flammer

      Pages 43-64

   3. Psychoanalytische Erklärungsansätze

      • Mario Erdheim

      Pages 65-82

   4. Sozialisationstheoretische Ansätze

      • Dieter Geulen

      Pages 83-98

   5. Sozialökologische Ansätze

      • Angelika Engelbert, Alois Herlth

      Pages 99-116

   6. Gesellschaftstheoretische Ansätze

      • Johanna Mierendorff, Thomas Olk

      Pages 117-142

   7. Geschlechtertheoretische Ansätze

      • Carol Hagemann-White

      Pages 143-163

   8. Kulturtheoretische und kulturvergleichende Ansätze

      • Erich Renner

      Pages 165-186

4. Die Methodendiskussion in der Kindheits-und Jugendforschung

   1. Front Matter

      Pages 187-187

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   2. Methoden und Ergebnisse der quantitativen Kindheits- und Jugendforschung

      • Sabine Walper, Rudolf Tippelt

      Pages 189-224

   3. Methoden und Ergebnisse der qualitativen Kindheits- und Jugendforschung

      • Cathleen Grunert

      Pages 225-248

   4. Methoden und Ergebnisse der kulturvergleichenden Kindheits- und Jugendforschung

      • Hede Helfrich

      Pages 249-281

   5. Methoden und Ergebnisse der historischen Kindheits- und Jugendforschung

      • Heinz-Hermann Krüger

      Pages 283-305

5. Kindheit und Jugend in historischer Perspektive

   1. Front Matter

      Pages 307-307

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   2. Geschichte der Kindheit

      • Michael-Sebastian Honig

      Pages 309-332

   3. Geschichte der Jugend

      • Peter Dudek

      Pages 333-349

6. Kindheit- und Jugend in kulturvergleichender Perpektive

   1. Front Matter

      Pages 351-351

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   2. Kindheit und Jugend in Ost- und Westdeutschland. Ansätze und Ergebnisse der Kindheits- und Jugendforschung seit der Wende

      • Hans Merkens

      Pages 353-370

In diesem Handbuch werden die bislang eher unverbunden nebeneinanderstehenden Bereiche der Kindheits- und Jugendforschung erstmals miteinander verknüpft und deren bisherige Forschungserträge bilanzierend zusammengefasst. Dabei werden die Ansätze und Ergebnisse der zentralen an der Kindheits- und Jugendforschung beteiligten Fachdisziplinen, der Erziehungswissenschaft, der Psychologie, der Soziologie u.a. berücksichtigt. Vorgestellt werden die verschiedenen theoretischen Konzepte in der Kindheits- und Jugendforschung, deren Spektrum von psychologischen Entwicklungstheorien über sozialisationstheoretische und sozialökologische Ansätze bis hin zu gesellschafts- und kulturtheoretischen Erklärungsmodellen reicht.
Dargestellt werden die verschiedenen in der Kindheits- und Jugendforschung eingesetzten methodischen Verfahren sowie zentrale Ergebnisse der quantitativen, qualitativen, kulturvergleichenden und historischen Kindheits- und Jugendforschung. Skizziert wird die historische Entwicklung der Lebensphasen Kindheit und Jugend sowie die Lebenslagen von Kindern und Jugendlichen in Ost- und Westdeutschland, in Europa, den USA, Lateinamerika, Afrika und Asien. Anschließend werden die Lebensbedingungen von Kindern und Jugendlichen auf der Basis empirischer Befunde in allen wichtigen Lebenswelten, von der Familie über die öffentliche Erziehung, die Schule, die Berufsbildung, die sozialpädagogischen Institutionen bis hin zu medialen Umwelten und jugendkulturellen Szenen beschrieben. Mit speziellen Querschnittsthemen, z.B. Politik, Religion, Sexualität, Gewalt sowie mit den besonderen Lebenssituationen von ausländischen Kindern und Jugendlichen oder etwa von Kindern und Jugendlichen in Institutionen der psychosozialen Versorgung beschäftigt sich schließlich der letzte Teil des Handbuches.

• Erziehung
• Erziehungswissenschaft
• Familie
• Institution
• Jugend
• Jugendforschung
• Jugendliche
• Kinder
• Kindheit
• Kultur
• Kulturvergleich
• Methoden
• Religion
• Sexualität
• Sozialisation

Dr. Heinz-Hermann Krüger, Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft;
Dr. Cathleen Grunert, wissenschaftliche Assistentin für Allgemeine Erziehungswissenschaft; beide: Institut für Pädagogik, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

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