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Anerkennung und Gewalt an Schulen

Eine evidenzbasierte und theoriegeleitete Interventionsstudie im Praxistest

  • Book
  • © 2013

Overview

Authors:
  1. Tilmann Kammler

    1. Hohenahr-Erda, Germany

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Table of contents (19 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-1
    Download chapter PDF

  2. Theoretische Grundlagen

    1. Front Matter

      Pages 19-19
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    2. Der Gewaltbegriff

      • Tilmann Kammler
      Pages 21-35

    3. Theoretische Grundlagen der Gewaltgenese

      • Tilmann Kammler
      Pages 37-70

  3. Empirische Befunde zu Gewalt an Schulen – Entwicklung der Konzepthypothese

    1. Front Matter

      Pages 71-72
      Download chapter PDF

  4. Empirische Befunde zu Gewalt an Schulen – Entwicklung der Konzepthypothese

    1. Empirische Grundlagen der Konzepthypothese

      • Tilmann Kammler
      Pages 73-80

    2. Sozioemotionale Anerkennung in der Familie

      • Tilmann Kammler
      Pages 81-87

    3. Strukturelle Anerkennung in der Schule

      • Tilmann Kammler
      Pages 89-99

    4. Institutionelle Anerkennung in der Schule

      • Tilmann Kammler
      Pages 101-116

    5. Anerkennung in der Peergroup

      • Tilmann Kammler
      Pages 117-125

    6. Die drei Ebenen der Anerkennung und die Gewalthandlung (Gesamtmodell)

      • Tilmann Kammler
      Pages 127-144

  5. Die experimentelle Intervention

    1. Front Matter

      Pages 147-148
      Download chapter PDF

    2. Die Konzepthypothese

      • Tilmann Kammler
      Pages 149-151

    3. Die Aktionshypothese

      • Tilmann Kammler
      Pages 153-169

    4. Forschungsdesign, Samplingstrategie und Messmodell

      • Tilmann Kammler
      Pages 171-182

    5. Organisation und Planung

      • Tilmann Kammler
      Pages 183-186

    6. Die Evaluation der Maßnahme – Der Treatmentcheck

      • Tilmann Kammler
      Pages 187-191

    7. Die Umsetzung der Intervention – Neue Aspekte der Anerkennung

      • Tilmann Kammler
      Pages 193-225

    8. Die einzelnen Arbeitsgruppen und ihre Ergebnisse

      • Tilmann Kammler
      Pages 227-231

    9. Die Evaluation der Maßnahme – Ergebnisse der Intervention

      • Tilmann Kammler
      Pages 233-275
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Keywords

About this book

Wie wirken sich schulische und familiäre Anerkennungskonflikte auf das Selbstkonzept von SchülerInnen, auf deren Zugehörigkeit zu aggressiven Peergroups und auf die von ihnen gezeigte Gewalt im Schulalltag aus? Tilmann Kammler nutzt zur Klärung dieser Fragen ein umfangreiches Messinstrument, das neben Teilen aus bestehenden Studien (Forschungsgruppe Schulevaluation, PISA u. a.) auch neue Operationalisierungen zur Verfügung stellt. Neben der Befragungen von 530 SchülerInnen und der Erarbeitung von Strukturgleichungsmodellen führt der Autor eine experimentelle Intervention durch, bei der er davon ausgeht, dass von Misserfolgen und Desintegration geprägte SchülerInnen durch institutionelle und strukturelle Anerkennung ein positives Selbstkonzept entwickeln und in der Folge seltener Gewalt zeigen. Der Verlauf und die Folgen der Intervention werden durch einen Methodenmix umfassend analysiert und dokumentiert. Neben einer Überprüfung zentraler Thesen des Desintegrationsansatzes von Wilhelm Heitmeyer und der Anerkennungstheorie Axel Honneths liefert der Autor auch praktische Empfehlungen für den Schulalltag.

Authors and Affiliations

  • Hohenahr-Erda, Germany

    Tilmann Kammler

About the author

Tilmann Kammler ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Schulpädagogik und Unterrichtsforschung an der Justus-Liebig-Universität in Gießen.

Bibliographic Information

  • Book Title: Anerkennung und Gewalt an Schulen

  • Book Subtitle: Eine evidenzbasierte und theoriegeleitete Interventionsstudie im Praxistest

  • Authors: Tilmann Kammler

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19053-2

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2013

  • Softcover ISBN: 978-3-531-18448-7Published: 30 October 2012

  • eBook ISBN: 978-3-531-19053-2Published: 29 October 2012

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XVII, 300

  • Number of Illustrations: 45 b/w illustrations

  • Topics: Sociology of Family, Youth and Aging, Social Work, Sociology, general

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