Neue Lebenslaufregimes - neue Konzepte der Bildung Erwachsener?

1. Front Matter

   Pages 1-7

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2. Einleitung

   1. Die Fragen der neuen Lebensläufe und die Antworten der Erwachsenenbildung

      • Axel Bolder, Rudolf Epping, Rosemarie Klein, Gerhard Reutter, Andreas Seiverth

      Pages 9-24

3. Neue Lebenslaufregimes, Individualisierung und Subjektivierung von Arbeit und Bildung

   1. Lebenslaufregime: Begriff, Funktion und Hypothesen zum Wandel

      • Martin Diewald

      Pages 25-41

   2. „Neue Flexibilität“ und klassische Ungleichheiten: Ausbildungs- und Berufsverläufe in Deutschland

      • Steffen Hillmert

      Pages 43-56

   3. Hauptsache Betrieb!? Zur Schlüsselfunktion von Einzelbetrieben für die Bildungs- und Erwerbsbiographie von Jugendlichen

      • Gertrud Kühnlein

      Pages 57-67

   4. Lebensläufe in der Lebensmitte: Anpassung, Gestaltung und Beharrung in regionalen Lebenswelten

      • Klaus Birkelbach, Axel Bolder

      Pages 69-88

   5. Familienunterbrechungen im Lebensverlauf als Ursache kumulativer Geschlechterungleichheit

      • Susanne Strauß

      Pages 89-104

   6. Zur Gleichzeitigkeit von Kontinuität und Diskontinuität in Erwerbsbiografien. Exemplarische Konstellationen im IT-Bereich

      • Johannes Geffers, Ernst Hoff

      Pages 105-121

   7. Zur biographischen Deutung von Berufswechseln im Spannungsfeld von Autonomie und Heteronomie

      • Susanne Schelepa

      Pages 123-138

   8. Die Selbstmanager. Biographien und Lebensentwürfe in unsicheren Zeiten

      • Klaus Dörre

      Pages 139-149

4. Erwachsenen- und Weiterbildung zwischen Selbststeuerung und Marktorientierung

   1. Völlig schwerelos. Zum Selbst-Verständnis (in) der jüngeren Debatte über lebenslanges Lernen

      • Jürgen Wittpoth

      Pages 151-161

   2. Professionalität bei prekärer Beschäftigung? Weiterbildung als Beruf im Spannungsfeld von professionellem Anspruch und Destabilisierungen im Erwerbsverlauf

      • Rolf Dobischat, Marcel Fischell, Anna Rosendahl

      Pages 163-181

   3. Veränderungen – und Verlust der beruflichen Identität? Ein Erfahrungsbericht aus einem Bildungsunternehmen

      • Antje-Wibke Recksiek

      Pages 183-199

   4. Exklusion trotz – oder durch – Weiterbildung?

      • Rudolf Epping

      Pages 201-213

   5. Was kommt nach dem „selbstgesteuerten Lernen“? Zu Irrwegen, Gegenhorizonten und möglichen Auswegen einer verhängnisvollen Debatte

      • Helmut Bremer

      Pages 215-242

5. Klassiktext

   1. Thesen zur „Einheit beruflicher und allgemeiner Bildung“ aus der Sicht der Erwachsenenbildung / Weiterbildung

      • Hans Tietgens

      Pages 243-253

6. Praxen der Bildung Erwachsener: Lehren und Lernen für die Teilhabe in Arbeit und Gesellschaft

   1. Weiterbildung für Arbeitskraftunternehmer

      • Ulrike Zentner, Josef Schrader

      Pages 255-277

   2. Selbststeuerung im Lernkonzept der Arbeitsprozessorientierten Weiterbildung

      • Katja Manski

      Pages 279-295

   3. Ressourcen schonendes Lernen im Lebenslauf: Blended Learning

      • Martina Wennemann

      Pages 297-305

   4. Das WebKollegNRW als Vermittler neuer Konzepte der Bildung Erwachsener?

      • Andreas Beumers, Thomas Schmidt

      Pages 307-317

Im zweiten Band der Reihe „Bildung und Arbeit“ wird in empirischer und ideologiekritischer Perspektive der Frage nachgegangen, inwieweit die sprunghafte Diskontinuierung und deutliche „Subjektivierung“ des Arbeitslebens zu neuen Lebenslaufregimes geführt haben und ob und wie das Weiter- und Erwachsenenbildungssystem bereits auf die unterstellten neuen Normalitäten mit veränderten Lernangeboten reagiert hat. Hat die Wende zu mehr „Eigen-“ und „Selbstverantwortung“ wirklich zu neuen Gestaltungsfreiräumen geführt, die Fremdsteuerung durch Eigensteuerung ersetzen und den Zielgruppen Lernprozesse ermöglichen, die ihre autonome Lebensgestaltung befördern – ohne die Erfordernisse des Erwerbslebens aus den Augen zu verlieren?

• Arbeit
• Arbeitsleben
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• Bildungssystem
• Biographieforschung
• Erwachsenenbildung
• Kompetenzentwicklung
• Lebenslauf
• Lebensläufe
• Lernprozess
• Weiterbildung

"Ein empfehlenswertes Werk für alle, die als Wissenschaftler, Pädagogen, Manager oder Politiker im Feld der Weiterbildung tätig sind." Weiterbildung - Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends, 3-2011

Dr. Axel Bolder, Universität Duisburg-Essen, Campus Essen, FB Bildungswissenschaften, Institut für Berufs- und Weiterbildung.
Rudolf Epping, Supervisionspraxis Hülsmann & Epping, Soest.
Rosemarie Klein, bbb Büro für berufliche Bildungsplanung, Dortmund.
Gerhard Reutter, Deutsches Institut für Erwachsenenbildung, Forschungs- und Entwicklungszentrum (FEZ).
Andreas Seiverth, Deutsche Evangelische Arbeitsgemeinschaft für Erwachsenenbildung (DEAE), Frankfurt.

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