Handbuch Soziologie

1. Front Matter

   Pages 1-9

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2. Alter & Altern

   • Udo Kelle

   Pages 11-31

3. Arbeit

   • Hartmut Hirsch-Kreinsen

   Pages 33-53

4. Ethnizität

   • Mathias Bös

   Pages 55-76

5. Familie

   • Tanja Mühling, Marina Rupp

   Pages 77-95

6. Geschlecht

   • Mechthild Bereswill

   Pages 97-116

7. Globalisierung

   • Helmuth Berking

   Pages 117-137

8. Individualisierung

   • Markus Schroer

   Pages 139-161

9. Institution

   • Raimund Hasse, Georg Krücken

   Pages 163-182

10. Klassen

    • Gerd Nollmann

    Pages 183-199

11. Körper

    • Paula-Irene Villa

    Pages 201-217

12. Kommunikation & Medien

    • Christiane Funken, Lutz Ellrich

    Pages 219-236

13. Kultur

    • Gabriele Klein

    Pages 237-252

14. Macht

    • Katharina Inhetveen

    Pages 253-272

15. Markt

    • Nina Baur

    Pages 273-293

16. Migration

    • Annette Treibel

    Pages 295-317

17. Nation & Nationalstaat

    • Ulrich Bielefeld

    Pages 319-336

18. Organisation

    • Klaus Türk

    Pages 337-353

19. (Post)Moderne

    • Thorsten Bonacker, Oliver Römer

    Pages 355-372

20. Prozess

    • Bernhard Miebach

    Pages 373-390

Vorwort Nina Baur, Hermann Korte, Martina Löw, Markus Schroer Am Anfang des 19. Jahrhunderts benutzte Auguste Comte (1798 – 1857) zum ersten Mal den Begriff „Soziologie“ für eine neue Sichtweise auf gesellschaftliche Entwicklungen. Es war eine Sichtweise, die sich weniger an metaphysischen Erklärungen orientierte, sondern sich um soziale Kriterien für die Beschreibung und Erklärungen von gesellschaftlichen Zuständen und Prozessen bemühte. Comte war der Auffassung, dass diese neue Wiss- schaft in der Lage sein solle, sich zu aktuellen gesellschaftlichen Problemen zu äußern. Am Ende des 19. Jahrhunderts steht vor allem das Werk Emile Durkheims (1858 – 1917) für den Versuch, die Soziologie als eine Wissenschaft zu begründen, die sich mit ihren Fragestellungen und theoretischen Antworten abgrenzt von benachbarten Disziplinen wie Psychologie, Geschichte, Pädagogik oder Nationalökonomie, indem sie soziale Reali- ten unabhängig von den einzelnen Individuen zu interpretieren versucht. Spätestens seit dieser Zeit stellen sich zentrale Fragen der Theoriebildung immer w- der neu: Fragen nach dem Verhältnis von Individuum und Gesellschaft, Fragen nach dem wechselseitigen Einfluss gesellschaftlicher Strukturen und des Handelns von Menschen sowie Fragen nach angemessenen Regeln der empirischen Sozialforschung, seien es nun quantitative oder qualitative Methoden. Bis heute zeichnet sich das Fach Soziologie gerade dadurch aus, dass es keine einhe- liche, allgemein gültige Antwort auf diese Fragen gefunden hat. Vielmehr stehen sich Handlungstheorien auf der einen und Struktur- bzw. Systemtheorien auf der anderen Seite scheinbar ebenso unversöhnlich gegenüber wie quantitative und qualitative Methoden.

• Ethnizität
• Institution
• Macht
• Nation
• Soziologie
• Struktur
• Systematik
• Wohlfahrt

Dr. Nina Baur ist Professorin für Methoden soziologischer Forschung an der Technischen Universität Berlin.
Dr. Hermann Korte war von 1974 bis 2000 Professor für Soziologie an den Universitäten Bochum und Hamburg. Er ist Mitglied des P.E.N.-Zentrums Deutschland und des Vorstandes der Norbert Elias Stiftung in Amsterdam.
Dr. Martina Löw ist Professorin für Soziologie an der TU Darmstadt.
Dr. Markus Schroer ist Professor für Soziologische Theorie an der Universität Kassel.

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