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Kinder, Kindheiten, Konstruktionen

Erziehungswissenschaftliche Perspektiven und sozialpädagogische Verortungen

  • Book
  • © 2006

Overview

Editors:
  1. Sabine Andresen

    1. Fakultät für Pädagogik, Allgemeine Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld, Bielefeld

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  2. Isabell Diehm

    1. Fakultät für Pädagogik, Interkulturelle Bildung und Kulturarbeit, Universität Bielefeld, Bielefeld

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  • Neue sozialwissenschaftliche Kindheitsforschung

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Table of contents (13 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-6
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  2. Zur Einführung

    1. Front Matter

      Pages 7-7
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    2. Einführung

      • Sabine Andresen, Isabell Diehm
      Pages 9-21

  3. Erziehungswissenschaftliche Kindheitsforschung und sozialpädagogische Theoriebildung

    1. Front Matter

      Pages 23-23
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    2. Der Blick auf das Kind

      • Doris Bühler-Niederberger, Heinz Sünker
      Pages 25-52

    3. Medium Kind?

      • Michael Göhlich
      Pages 53-72

    4. Ethische Dimensionen einer sozialpädagogischen Theoriebildung zu Kindern und Kindheit. Überlegungen im Anschluss an Fichte und Darwin

      • Micha Brumlik
      Pages 73-82

    5. Weder Hexen noch Heilige — Bemerkungen zum Verhältnis von Pädagogik und der neueren soziologischen Kindheitsforschung

      • Michael Winkler
      Pages 83-105

  4. Relationale Perspektiven auf Kinder und Kindheiten

    1. Front Matter

      Pages 107-107
      Download chapter PDF

    2. De-Familialisierung und Sozialpädagogisierung

      • Magdalena Joos
      Pages 109-134

    3. Geschlechtstypisierende Aspekte im Kinderleben

      • Barbara Rendtorff
      Pages 135-145

    4. Kindheitserinnerungen im intergenerativen Vergleich

      • Karin Bock
      Pages 147-171

    5. Politik für Kinder in Deutschland — Versuch einer Zwischenbilanz

      • Sven Borsche
      Pages 173-200

    6. Kindheit in der Dritten Welt — gegen die Marginalisierung der Mehrheit in der Theorie der Kindheit

      • Volker Lenhart
      Pages 201-212

    7. Frühe Kindheit und pädagogische Konzepte in BRD — DDR

      • Heide Kallert
      Pages 213-228

    8. Was ist eigentlich ein Schüler?

      • Gerold Scholz
      Pages 229-247

    9. Man muss auch anders können:

      • Jürgen Oelkers
      Pages 249-272

  5. Back Matter

    Pages 273-274
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Keywords

About this book

Kinder, Kindheiten und alle damit verbundenen Konstruktionen haben für pädagogische Diskurse an Bedeutung gewonnen. Vor diesem Hintergrund analysieren die Autoren und Autorinnen des Bandes die Ergebnisse einer neuen sozialwissenschaftlichen Kindheitsforschung. In Orientierung an dem sozialkonstruktivistischen Paradigma, nach dem Kindheit als eine soziale Konstruktion gelesen werden kann, werden Kindheitsforschung und allgemein pädagogische Perspektiven miteinander verschränkt.

Reviews

"Das Verdienst dieses Buches liegt vor allem darin, dass es disziplinäre Grenzen überschreitet und Perspektiven für eine interdisziplinäre Kindheitsforschung aufzeigt. Die disziplinübergreifende Betrachtung, die thematische Breite sowie die Mischung aus theoretisch und empirisch orientierten Beiträgen machen das Buch für ein breites Publikum interessant." SWS-Rundschau, 01/2007

Editors and Affiliations

  • Fakultät für Pädagogik, Allgemeine Erziehungswissenschaft, Universität Bielefeld, Bielefeld

    Sabine Andresen

  • Fakultät für Pädagogik, Interkulturelle Bildung und Kulturarbeit, Universität Bielefeld, Bielefeld

    Isabell Diehm

About the editors

Dr. Sabine Andresen und Dr. Isabell Diehm sind Professorinnen an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld.

Bibliographic Information

  • Book Title: Kinder, Kindheiten, Konstruktionen

  • Book Subtitle: Erziehungswissenschaftliche Perspektiven und sozialpädagogische Verortungen

  • Editors: Sabine Andresen, Isabell Diehm

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-90483-2

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2006

  • Softcover ISBN: 978-3-531-15255-4Published: 15 September 2006

  • eBook ISBN: 978-3-531-90483-2Published: 17 October 2007

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 274

  • Topics: Childhood, Adolescence and Society, Education, general, Early Childhood Education

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