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Springer VS - Soziale Arbeit | Inspiration Wald - Untersuchungsergebnisse von Waldwochen in Kindertagesstätten

Inspiration Wald

Untersuchungsergebnisse von Waldwochen in Kindertagesstätten

Friedrich, Andrea, Schuiling, Heiko

2014, VIII, 104 S. 13 Abb.

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  • ​Sozialwissenschaftliche Studie

Waldpädagogische Angebote in Einrichtungen der Elementarpädagogik erschließen einen einzigartigen Bildungsraum - fast unendlich in den Eindrücken und Bildungsanlässen, unendlich natürlich und nah an menschlichen Lernprozessen. In vielen Kindertagesstätten bestehen dennoch Befürchtungen und Vorbehalte für die Integration von Waldangeboten. Auf der Basis einer detaillierten Beschreibung in einer heilpädagogischen, einer integrativ arbeitenden sowie einer „Regel“-Kindertagesstätte werden Lern- und Erfahrungswege aufgezeigt: Wie kann die Integration von naturpädagogischen Inhalten in den Kindergartenalltag erfolgreich gelingen? Welche Rahmenbedingungen sind von Bedeutung? Die Untersuchung veranschaulicht eindrücklich die relevanten Faktoren in verschiedenen Dimensionen: Dokumentationen der Kinder, die Elternerwartungen und -erfahrungen, Reflexionen des pädagogischen Fachpersonals, Reflexionen der Einrichtungsleitungen sowie der naturpädagogischen Anleitung.

 

Der Inhalt

  • Untersuchung, Erhebungsdimensionen und Auswertungsmethoden
  • Gestaltung von Waldwochen
  • Ergebnisse

     

 

Die Zielgruppen

  • Studierende und Dozierende der Pädagogik und der Sozialen Arbeit
  • Pädagogische Mitarbeitende und Leitungskräfte in Kindertagesstätten sowie interessierte Eltern und Waldkindergarteninteressierte

 

Die Autoren

Prof. Dr. Andrea Friedrich lehrt an der Fakultät Soziale Arbeit und Gesundheit an der HAWK Hildesheim/Holzminden/Göttingen. Heiko Schuiling arbeitet als Natur- und Erlebnispädagoge mit unterschiedlichen Zielgruppen.

Content Level » Research

Stichwörter » Naturpädagogik - Waldpädagogik - Waldwochen

Verwandte Fachbereiche » Soziale Arbeit - Soziologie

Inhaltsverzeichnis / Vorwort / Probeseiten 

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