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Springer VS - Soziale Arbeit | Die Pädagogik der Kinder- und Jugendarbeit

Die Pädagogik der Kinder- und Jugendarbeit

Cloos, P., Köngeter, S., Müller, B., Thole, W.

2007, 320S.

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  • Non-formale Bildung als sozialpädagogische Interaktion
Kinder- und Jugendarbeit - vor allem in Jugendhäusern, Jugendzentren und offenen Projekten - erscheint oberflächlich betrachtet als ein wenig professionalisiertes Handlungsfeld. Diese ethnographische Studie zeigt, dass dieser Eindruck der Wirklichkeit nicht gerecht wird. In Koproduktion mit den Kindern und Jugendlichen gestalten die MitarbeiterInnen eine Kinder- und Jugendarbeit eigenen Typs. In der hier vorgelegten empirischen Studie zeigt sich ein Feld der non-formalen Bildung, das Kindern und Jugendlichen Lern- und Erfahrungsfelder präsentiert, die schulische Szenarien nicht bieten können.

Stichwörter » Agogik - Alltagshandeln - Bildung - Handlungsfeld - Jugend - Jugendarbeit - Jugendarbeiter Jugendarbeiterinnen - Jugendhäuser - Jugendzentren - Kinder - Kinder- und Jugendarbeit - Pädagogik - pädagogische Arbeitsbeziehung - pädagogische Arbeitsbeziehungen - soziale Arb

Verwandte Fachbereiche » Soziale Arbeit

Inhaltsverzeichnis 

Die Herstellung von Öffentlichkeit - Kinder- und Jugendarbeit als Handeln in sozial-pädagogischen Arenen - Die Arbeitsbeziehungen der Kinder- und Jugendarbeit - Forschungsdesign und Forschungspraxis: Ethnographie, Teilnehmende Beobachtungen, Interaktionsprotokolle, Rekonstruktion und Generalisierung

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