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Jungenforschung empirisch

Zwischen Schule, männlichem Habitus und Peerkultur

  • Book
  • © 2009

Overview

Editors:
  1. Jürgen Budde
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  2. Ingelore Mammes
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  • Jungen als Bildungsverlierer?
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

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Table of contents (17 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-6
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    1. Einleitung

      • Ingelore Mammes, Jürgen Budde
      Pages 7-11

  5. Internationale Perspektiven von Jungenforschung

    1. Front Matter

      Pages 129-129
      Download chapter PDF

    2. Underachievement von Jungen in der Schule

      • Margrit Stamm
      Pages 131-148

    3. Consuming Masculinities: Intersections of Gender and Peer Culture in Everyday School Practices

      • Ann Phoenix, Rob Pattman, Rosaleen Croghan, Christine Griffin, Janine Hunter
      Pages 149-161

    4. Peer Culture, Masculinities and Schooling

      • Mary Jane Kehily
      Pages 163-173

    5. Struggling towards Manhood: Narratives of Homophobia and Fathering

      • Stephen Frosh, Ann Phoenix, Rob Pattman
      Pages 175-190

    6. Relationships between Boys, Teachers and Education

      • Wayne Martin, Goli Rezai-Rashti
      Pages 191-204

    7. New boys? A Nordic Perspective

      • Harriet Bjerrum Nielsen
      Pages 205-218

    8. Jungenprobleme im heutigen Japan – „Gewaltkultur” und soziale Exklusion in Schule und Familie

      • Hisao Ikeya
      Pages 219-232
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Keywords

About this book

Über Jungen in der Schule wird aktuell viel geredet, eine umfassende wissenschaftliche Auseinandersetzung steht jedoch bislang noch aus. Der Stand der Jungenforschung erweist sich als empirisch und theoretisch wenig fundiert, ein systematischer Bezug auf die Schule als Institution fehlt weitestgehend.
Dieses Buch zeigt aktuelle Perspektiven im Anschluss an das Habituskonzept auf und stellt Bezüge zwischen Schule, Jungen und Peerkultur aus nationaler und internationaler Sicht her. Die wissenschaftlichen Erkenntnisse zeigen, dass Jungen eine höchst heterogene Gruppe sind und dass das vereinfachte Bild der Jungen als Bildungsverlierer nicht haltbar ist.

Reviews

"[...] mit diesem von Jürgen Budde und Ingelore Mammes hervorragend zusammengestellten Buch [ist] ein Werk entstanden, was von Anfang an zur intensiven Beschäftigung mit dem Problem einlädt und vielfältige Perspektiven aufzeichnet. Es ist des Weiteren auch von einem eigenen und hohen Wert, weil es konsequent auf die Empirie zielt. 'Jugenforschung empirisch' ist [...] ein lesenswertes Buch, dessen Beiträge beispielsweise in der Lehrerbildung in allen Phasen von einem großen Kreis diskutiert werden sollten." Schulpädagogik heute, 2-2010

"Ein wertvolles Buch. Die Erweiterung der deutschsprachigen Jungenforschung in Richtung einer theoretischen und empirischen Grundlegung wird durch dieses Buch enorm vorangetrieben." www.socialnet.de, 02.03.2010

About the authors

Dr. Jürgen Budde ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Zentrum für Schul- und Bildungsforschung der Universität Halle.
PD Dr. Ingelore Mammes ist am Lehrstuhl Schulpädagogik der Universität Bamberg tätig.

Bibliographic Information

  • Book Title: Jungenforschung empirisch

  • Book Subtitle: Zwischen Schule, männlichem Habitus und Peerkultur

  • Editors: Jürgen Budde, Ingelore Mammes

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91759-7

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2009

  • Softcover ISBN: 978-3-531-16683-4Published: 04 September 2009

  • eBook ISBN: 978-3-531-91759-7Published: 13 October 2009

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 248

  • Number of Illustrations: 10 b/w illustrations

  • Topics: Social Work, Education, general

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