Skip to main content
SpringerLink
Log in
Book cover

Handbuch frühkindliche Bildungsforschung

  • Book
  • © 2013

Overview

Editors:
  1. Margrit Stamm

    1. Swiss Institute for Educational Issues Bern, Universität Fribourg, Fribourg, Switzerland

    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  2. Doris Edelmann

    1. Pädagogische Hochschule St.Gallen, St.Gallen, Switzerland

    View editor publications

    You can also search for this editor in PubMed   Google Scholar

  • Forschungsstand und aktuelle Entwicklung

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this book

Log in via an institution
eBook USD 69.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Hardcover Book USD 179.99
Price excludes VAT (USA)
  • Durable hardcover edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Other ways to access

Licence this eBook for your library

Institutional subscriptions

Table of contents (60 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-12
    Download chapter PDF

  2. Einleitung ins Handbuch

    1. Einleitung ins Handbuch

      • Margrit Stamm, Doris Edelmann
      Pages 13-21

  3. Theoretische Grundlagen und Bezugsdisziplinen

    1. Kinder und Kindheiten im Blick unterschiedlicher Fachkulturen

      • Werner Thole, Sabrina Göbel, Björn Milbradt
      Pages 23-36

    2. Erziehungswissenschaft und frühkindliche Bildung1

      • Maria Fölling-Albers
      Pages 37-49

    3. Anfänge der Bildung

      • Claus Stieve
      Pages 51-70

    4. Frühkindliche Bildung: Soziologische Theorien und Ansätze

      • Andreas Lange
      Pages 71-84

    5. Entwicklungspsychologische Aspekte frühkindlichen Lernens

      • Karin Keller, Larissa M. Trösch, Alexander Grob
      Pages 85-96

    6. Lernen als kritischer Mechanismus geistiger Entwicklung: Kognitionspsychologische und neurowissenschaftliche Grundlagen frühkindlicher Bildung

      • Henrik Saalbach, Roland H. Grabner, Elsbeth Stern
      Pages 97-112

    7. Die Rolle der Kindermedizin in der frühkindlichen Bildung

      • Oskar Jenni
      Pages 113-119

    8. Bildungsökonomische Perspektiven frühkindlicher Bildungsforschung

      • C. Katharina Spieß
      Pages 121-130

    9. Frühkindliche Bildung zwischen Politik und Recht

      • Reinhard Wiesner, Thomas Rauschenbach, Christian Bergmann
      Pages 131-145

    10. Frühkindliche Bildung in historischer Perspektive

      • Frithjof Grell
      Pages 147-164

  4. Internationale Perspektiven

    1. Frühkindliche Bildungsforschung in der Schweiz

      • Doris Edelmann, Kathrin Brandenberg, Klaudia Mayr
      Pages 165-181

    2. Frühkindliche Bildungsforschung in Deutschland

      • Yvonne Anders, Hans Günther Roßbach
      Pages 183-195

    3. Frühkindliche Bildungsforschung in Österreich

      • Elisabeth Stanzel-Tischler
      Pages 197-209

    4. Research on Early Childhood Education in the UK

      • Edward Melhuish
      Pages 211-221

    5. Early Child Development Programs and Research in the United States

      • Milagros Nores, W. Steven Barnett
      Pages 223-237

    6. Frühkindliche Bildung in Entwicklungsländern

      • Rudolf Tippelt, Meltem Alkoyak-Yildiz, Christina Buschle
      Pages 239-257

  5. Institutionalisierung, Professionalisierung und Qualität

    1. Anforderungen an Fachkräfte in Kindertageseinrichtungen

      • Tanja Betz
      Pages 259-272

    2. Das Konzept der Schulfähigkeit

      • Margrit Stamm
      Pages 273-284
Back to top

Keywords

About this book

Die Forschung zur frühen Kindheit und frühkindlichen Bildung hat sich in den letzten Jahren stark entwickelt. Dies gilt sowohl für den angloamerikanischen als auch für den deutschsprachigen Raum. Was bislang jedoch fehlt, ist eine systematische und umfassende Darstellung der wichtigsten Inhalte und Erkenntnisse der frühkindlichen Bildungsforschung in Gestalt eines Handbuches. Mit den Schwerpunkten: Theoretische Grundlagen und Bezugsdisziplinen, Fachdidaktische Ausrichtungen frühkindlicher Bildungsforschung, Entwicklung und Prävention, Internationale Bezüge, Methoden der frühkindlichen Bildungsforschung, Institutionen, Institutionalisierung und Professionalisierung und Familie übernimmt diese Publikation die Funktion eines grundlegenden und repräsentativen Überblicks.

Editors and Affiliations

  • Swiss Institute for Educational Issues Bern, Universität Fribourg, Fribourg, Switzerland

    Margrit Stamm

  • Pädagogische Hochschule St.Gallen, St.Gallen, Switzerland

    Doris Edelmann

About the editors

Prof. Dr. Margrit Stamm, Professorin emerita der Universität Fribourg, Leiterin des Swiss Institute for Educational Issues in Bern.

Prof. Dr. Doris Edelmann ist Leiterin des Instituts «Bildung und Gesellschaft» am Kompetenzzentrum für Forschung, Entwicklung und Beratung der Pädagogischen Hochschule St.Gallen.

Bibliographic Information

  • Book Title: Handbuch frühkindliche Bildungsforschung

  • Editors: Margrit Stamm, Doris Edelmann

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19066-2

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2013

  • Hardcover ISBN: 978-3-531-18474-6Published: 20 September 2013

  • eBook ISBN: 978-3-531-19066-2Published: 02 September 2013

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XII, 887

  • Number of Illustrations: 27 b/w illustrations

  • Topics: Education, general, Early Childhood Education

Publish with us

Policies and ethics

Back to top

Search

Navigation