Handbuch Migrationsarbeit

1. Front Matter

   Pages 1-9

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2. MigrantInnenarbeit – eine Einführung

   • Heinz Ulrich Brinkmann, Britta Marschke

   Pages 11-17

3. Theoretische Einführung

   1. Front Matter

      Pages 19-19

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   2. Soziodemografische Merkmale der Migrationsbevölkerung

      • Heinz Ulrich Brinkmann

      Pages 21-40

   3. Soziale und politische Teilhabe

      • Heinz Ulrich Brinkmann

      Pages 41-60

   4. Gesellschaftliche Teilhabe und Chancengleichheit als Indikatoren für Integration

      • Britta Marschke

      Pages 61-78

   5. Interkulturelle Arbeit zwischen Anspruch und Wirklichkeit

      • Britta Marschke

      Pages 79-91

   6. Migrantenorganisationen als Motoren der Integrationsarbeit

      • Karin Weiss

      Pages 93-104

4. Aktivierung von Migrantinnen und Migranten in Theorie und Praxis

   1. Front Matter

      Pages 105-105

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   2. Frühkindliche Bildung

      • Drorit Lengyel, Vesna Ilić

      Pages 107-120

   3. Die Kindervilla Waldemar

      • Şen Akyol

      Pages 121-125

   4. Ideen zum Nachahmen

      • Britta Marschke

      Pages 127-128

   5. Migrationsarbeit als Vertrauensarbeit in der Schule

      • Clemens Seyfried

      Pages 129-142

   6. Der „Mercator-Förderunterricht“

      • Tanja Helmig

      Pages 143-148

   7. *IDEA-Basiskompetenzförderprogramm

      • Dane Krause, Özkan Kalkan

      Pages 149-156

   8. Ideen zum Nachahmen

      • Britta Marschke

      Pages 157-158

   9. Bildungspläne, Einmündung und Abschluss einer beruflichen Ausbildung

      • Mona Granato

      Pages 159-178

   10. Integration in Integrationskursen?! – Zwischenrufe aus der Praxis

       • Werner Stein

       Pages 179-186

   11. Fallmanagement – eine berufliche Chance für jugendliche MigrantInnen?

       • Harald Haase

       Pages 187-194

   12. Ideen zum Nachahmen

       • Britta Marschke

       Pages 195-196

Deutsche mit Migrationshintergrund und Migrantinnen und Migranten aus verschiedenen Ländern sind Realität geworden in unserer Gesellschaft. Gleichzeitig müssen wir jedoch auch feststellen, dass gesellschaftliche Teilhabe und Chancengleichheit für diese Menschen nicht vorhanden ist. Mit der Anerkennung des Einwanderungslandes Deutschland und der Tatsache der Benachteiligung werfen sich nun Fragen auf. Wie können Benachteiligungen abgebaut werden? Was kann die deutsche Mehrheitsgesellschaft tun und was können die Minderheiten tun? Wie kann ein Gleichgewicht hergestellt werden? Welche Maßnahmen müssen ergriffen werden, um eine Integration im Sinne einer echten Teilhabe zu erreichen? Dieses Handbuch gibt Antworten und Empfehlungen für die praktische Umsetzung der Konzepte. Die zweite Auflage wurde umfassend überarbeitet und aktualisiert.

“... Die Lektüre dieses Handbuchs ist aufgrund der mehrperspektivischen Herangehensweise und des praktischen Bezugs sowohl Wissenschaftlern als auch Studierenden und allen in der (sonder-) pädagogischen Praxis Tätigen sehr zu empfehlen." (Christine Einhellinger, in: vds Verband Sonderpädagogik e.V._verband-sonderpaedagogik.de, 9. Oktober 2015)

• Inst. für Sozialpädagogik, FU Berlin, Berlin, Germany

  Britta Marschke

• Alfter, Germany

  Heinz Ulrich Brinkmann

Dr. Britta Marschke, Internationale Akademie für innovative Pädagogik, Psychologie und Ökonomie (INA) gGmbH an der Freien Universität Berlin.

Dr. Heinz Ulrich Brinkmann, Politologe, Alfter.

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