Arbeitszufriedenheit und Beanspruchung von Grundschulleitungen

1. Front Matter

   Pages I-XVI

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2. Einleitung

   • Iris Hohberg

   Pages 1-4

3. Entwicklungen im System Schule und ihre Auswirkungen auf die Profession des Schulleiters

   • Iris Hohberg

   Pages 5-75

4. Arbeitszufriedenheit

   • Iris Hohberg

   Pages 77-117

5. Belastung, Beanspruchung, Stress und deren Bewältigung

   • Iris Hohberg

   Pages 119-170

6. Methodisches Vorgehen

   • Iris Hohberg

   Pages 171-193

7. Ergebnisse

   • Iris Hohberg

   Pages 195-450

8. Back Matter

   Pages 451-470

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Auf Basis einer empirischen Studie untersucht Iris Hohberg die Arbeitssituation von Grundschulleiterinnen und Grundschulleitern in Nordrhein-Westfalen. Sie stellt die Ergebnisse in kategorialer Form wie auch in Form ausgewählter Fallportraits vor. Im Zentrum stehen Arbeitszufriedenheit und Beanspruchung sowie Beanspruchungsfolgen und Bewältigungsstrategien. Ausgehend von thematisch relevanten Theorien verschiedener Disziplinen werden die subjektiven Wahrnehmungen der Interviewpartnerinnen und Interviewpartner strukturiert und rekonstruiert. Deutlich wird, dass Faktoren wie unterschiedliche Ressourcen oder das eigene Rollenverständnis und das Bewältigungsverhalten maßgeblichen Einfluss auf das Beanspruchungsempfinden haben. Aus ihren Ergebnissen leitet die Autorin Handlungsempfehlungen an verschiedene Akteure ab.

• Bewältigungsstrategien
• Rollenverständis von Grundschulleitungen
• Schulleitung
• Stress
• System Schule

• Universität Bielefeld, Bielefeld, Germany

  Iris Hohberg

Iris Hohberg promovierte bei Prof. Dr. Susanne Miller an der Universität Bielefeld. Sie arbeitet nach ihrer Forschungstätigkeit wieder als Grundschulleiterin in Nordrhein-Westfalen.

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