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Springer VS - Pädagogik - Erziehungswissenschaft | Olympia als Bildungsidee - Beiträge zur olympischen Geschichte und Pädagogik

Olympia als Bildungsidee

Beiträge zur olympischen Geschichte und Pädagogik

Reihe: Bildung und Sport, Band 2

Hofmann, Annette R., Krüger, Michael (Hrsg.)

2013, XXII, 294 S. 21 Abb.

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  • Olympische Spiele in pädagogischer Absicht?
  • Neue Analysen zum Bildungspotential der Olympischen Idee  
  • Aktuelle Beiträge zur Bildungsforschung im Sport ​

Ist die Olympische Idee auch und immer noch eine ‚Erziehungsidee‘? Der neue Band der Reihe ‚Bildung und Sport‘ greift diese Fragestellung auf und gibt einen Einblick in die pädagogischen Zusammenhänge, in denen der Komplex ‚Olympia‘ sowohl historisch als auch theoretisch steht. Die Diskussion um die Veranstaltung olympischer Jugendspiele, die erstmals 2010 in Singapur ausgetragen wurden, hat die Frage nach den Potenzialen und Problemen olympischer Pädagogik neu aufgeworfen.

Der Inhalt

 

·         Olympia als Erziehungsidee?

·         Geschichte und Symbolik der olympischen Ringe

·         Paralympics: Geschichte und Idee

·         Ethische Probleme der olympischen Bewegung

·         Olympia für Kinder und Jugendliche in Kindergarten, Schule und Verein

·         Olympische Jugendspiele

Die Zielgruppen
Fachcommunity Erziehungswissenschaft und Sportwissenschaft.


Die Herausgeber
Dr. Annette R. Hofmann ist Professorin für Sportwissenschaft und Sportdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg.

Dr. Michael Krüger ist Professor für Sportwissenschaft und Sportpädagogik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

Content Level » Professional/practitioner

Stichwörter » Bildungsforschung - Ethik - Pädagogik - Sportwissenschaft

Verwandte Fachbereiche » Erziehungswissenschaft

Inhaltsverzeichnis / Probeseiten 

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