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Springer VS - Pädagogik - Erziehungswissenschaft | Politische Konflikte im Unterricht - Empirische Rekonstruktionen zu Unterrichtsarrangements am

Politische Konflikte im Unterricht

Empirische Rekonstruktionen zu Unterrichtsarrangements am Gymnasium

Thormann, Sabine

2012, XII, 377 S. 66 Abb.

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  • Konflikte - Interaktionen - poltische Kompetenz
  • Politische Konflikte als demokratisches Lernfeld
  • Forschungsergebnisse zur Entwicklung politisch-demokratischer Konfliktfähigkeit​

Welche politischen Konflikte entstehen im Unterricht? Gibt es Unterrichtsformate, die die Entwicklung politischer Konflikte begünstigen oder diese verhindern können? In der Untersuchung von Interaktionsprozessen von Schülerinnen und Schülern in politischen Konflikten werden anhand der dokumentarischen Methode Kommunikationsmuster rekonstruiert. Über diesen Entwurf eines qualitativ-empirischen Zugangs zu verschiedenen Unterrichtsformaten - fragend-entwickelnder Unterricht und handlungsorientierte Unterricht - ergibt sich die Modellierung eines Stufenmodells politisch-demokratischer Konfliktkompetenz.

Dr. Sabine Thormann ist Fachseminarleiterin für Sozialkunde am Staatlichen Studienseminar Halle/Saale.

Content Level » Professional/practitioner

Stichwörter » Konfliktkompetenz - Politische Bildung - Schulforschung - Studien zur Schul- und Bildungsforschung - Unterrichtsforschung

Verwandte Fachbereiche » Erziehungswissenschaft - Lehrerbildung und Unterrichten

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