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Springer VS - Pädagogik - Erziehungswissenschaft | Der Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung - Perspektiven für die kommunale Bildungslandschaft

Der Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung

Perspektiven für die kommunale Bildungslandschaft

Fink, Christina

2011, 344S. 10 Abb..

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  • Eine empirische Untersuchung am Beispiel der Bildungsoffensive Ulm
Christina Fink führt in ihrem Werk zwei Themen der bildungspolitischen Diskussion zusammen. Zum einen stellt sie die Frage nach der Anschlussfähigkeit von Schule und Berufsausbildung – im Vordergrund stehen dabei Jugendliche mit und ohne Hauptschulabschluss. Zum anderen setzt sie sich mit der Gestaltungskraft und den Gestaltungsmöglichkeiten kommunaler Akteure auseinander. Am Beispiel der „Bildungsoffensive Ulm“ untersucht die Autorin, inwiefern es im Rahmen dieser kommunalen Initiative bereits gelingt, Jugendliche am Übergang in die Ausbildung gezielt zu unterstützen und welche Entwicklungsmöglichkeiten sich im Kontext dieser Bildungslandschaften ergeben.

Content Level » Research

Stichwörter » Berufsorientierung - Berufsvorbereitung - Deutsches Berufsbildungssystem - Erziehungswissenschaft - Kommunale Bildungsplanung

Verwandte Fachbereiche » Erziehungswissenschaft

Inhaltsverzeichnis 

Bildungslandschaften - Übergang von der Schule in die berufliche Ausbildung - Gestaltung von Übergängen - Entwicklung eines Untersuchungsrahmens - Vorüberlegungen zum Aufbau der Untersuchung - Das methodische Vorgehen im Überblick - Datenerhebung - Datenaufbereitung und Datenauswertung

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