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Springer VS - Pädagogik - Erziehungswissenschaft | Ganztagsschule. Neue Schule?

Ganztagsschule. Neue Schule?

Stecher, Ludwig, Krüger, Heinz-Hermann, Rauschenbach, Thomas (Hrsg.)

Ursprünglich als Heft einer Zeitschrift veröffentlich.

2012, 300S.

Softcover
Information

Broschierte Ausgabe

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Standard-Versand ist für Individualkunden kostenfrei.

(net) Preis für USA

ISBN 978-3-531-18109-7

kostenfreier Versand für Individualkunden

Erscheinungstermin: November 14, 2011


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$39.95
  • Ganztag: Die Lösung?
Der Auf- und Ausbau der Ganztagsschule gehört zu den wichtigsten und umfassendsten Reformen des deutschen Schulsystems in den 2000er-Jahren. Die Ganztagsschule wirft dabei jedoch eine Reihe von wissenschaftlichen Fragen auf, die bislang kaum oder nur ungenügend beantwortet werden konnten. So z.B. die Frage, ob sie die schulische Leistungsentwicklung der Schülerinnen und Schüler fördert, ob sie zum Abbau von Bildungsungleichheiten beiträgt, wie sie die Familien verändert oder wie sich die Kooperation zwischen den Lehrkräften und dem weiteren pädagogisch tätigen Personal an den Schulen gestaltet? Zu diesen zentralen Fragen gibt das Sonderheft der Zeitschrift für Erziehungswissenschaft Antworten.

Content Level » Professional/practitioner

Stichwörter » Erziehungswissenschaft - Leben und Lernen - Schulforschung - Schulkultur - Zeitschrift für Erziehungswissenshaft

Verwandte Fachbereiche » Erziehungswissenschaft

Inhaltsverzeichnis 

Neue Anforderungen für Steuerungshandeln in der Ganztagsschule? Ganztagsschule als neue Organisationskultur? - Lehrer/in sein an der Ganztagsschule: neue Chancen, neue Belastungen? Das weitere pädagogisch tätige Personal an Ganztagsschulen: Struktur, Qualifikation, berufliches Selbstverständnis - Gelingende Professionelle Kooperation zwischen unterschiedlichen Berufskulturen - Die Kinder- und Jugendarbeit als notwendige Ergänzung der Ganztagsschule - Zusammenarbeit außerschulischer Kooperationspartner mit der Ganztagsschule u.a.m.



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