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Springer VS - Pädagogik - Erziehungswissenschaft | Schule organisieren - Der Beitrag von Steuergruppen und Organisationalem Lernen zur Schulentwicklung (Rezensionen)

Schule organisieren

Der Beitrag von Steuergruppen und Organisationalem Lernen zur Schulentwicklung

Reihe: Educational Governance, Band 15

Feldhoff, Tobias

2011, 322S. 34 Abb..

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"Die Studie entfaltet ein anspruchsvolles theoretisches Konzept, mit dem die bisherigen Ansätze zur schulischen Organisationsentwicklung differenziert und präzisiert werden können." NACHRICHTEN der Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung e.V. (GFPF), 2-2012

"Schulische Steuergruppen brauchen Unterstützung und nehmen eine Schlüsselrolle in der Schulentwicklung wahr - das ist das allgemeine Fazit dieser interessanten und sehr fundierten, umfangreichen Forschungsarbeit." DDS - Die Deutsche Schule - Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis, 2-2012

 

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