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Springer VS - Pädagogik - Erziehungswissenschaft | Migration und Bildung - Über das Verhältnis von Anerkennung und Zumutung in der Einwanderungsgesellschaft

Migration und Bildung

Über das Verhältnis von Anerkennung und Zumutung in der Einwanderungsgesellschaft

Reihe: Schule und Gesellschaft, Band 35

Hamburger, Franz, Badawia, Tarek, Hummrich, Merle (Hrsg.)

2005, 344S. 14 Abb..

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Die Kinder der MigrantInnen sind wieder ins Gerede gekommen: Zwei PISA-Studien haben übereinstimmend gezeigt, dass ihre Bildungsbenachteiligung deutlich ausgeprägt ist und ihr relativer Schulmisserfolg stabil bleibt. Fatalerweise wird nun dieses Versagen der betroffenen Kinder beschrieben - nicht aber das Versagen des Systems, das solches Schulversagen nicht zu verhindern weiß. In den Beiträgen des hochaktuellen Sammelbandes werden die Bedingungen von Migration und Bildung in Deutschland genauer untersucht und der Versuch gemacht, wirkliche Lösungen für ein ernstes Problem zu formulieren.

Content Level » Professional/practitioner

Stichwörter » Bildungsprozess - Bildungsprozesse - Einwanderung - Einwanderungsgesellschaft - Gesellschaft - Institutionen - Migration

Verwandte Fachbereiche » Erziehungswissenschaft - Migration

Inhaltsverzeichnis 

Professionelle Perspektiven - Bildungsprozesse in Institutionen und Interaktionen - Bildung in lebensweltlicher Perspektive - Räume der Reflexion Mit Beiträgen u.a. von Franz Hamburger, Claus Melter, Carla Schelle, Paul Walter, Merle Hummrich, Heinz Reinders, Uwe Sandfuchs, Clemens Zumhasch, Tarek Badawia, Heike Niedrig, Ingrid Gogolin, Paul Mecheril, Ulrike Hormel, Albert Scherr

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