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Widerstand in kooperativen Bildungsarrangements

  • Book
  • © 2014

Overview

Authors:
  1. Melanie Franz

    1. Institut für Erziehungswissenschaft, Philipps-Universität Marburg, Marburg, Germany

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  • Sozialwissenschaftliche Studie?
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens (TELLL)

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Table of contents (9 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-19
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  2. Kooperation und Widerstand… …in der Ouvertüre

    1. Front Matter

      Pages 21-21
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    2. Einleitung

      • Melanie Franz
      Pages 23-32

  3. Kooperation und Widerstand… …in Begrifflicher Betrachtung

    1. Front Matter

      Pages 33-33
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    2. Kooperation und Widerstand: Begriffstheoretischer Rahmen und Bezugspunkte

      • Melanie Franz
      Pages 35-57

  4. Kooperation und Widerstand… … in Theoretisch-Konzeptioneller Betrachtung

    1. Front Matter

      Pages 59-59
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    2. Kooperationsgerichteter Widerstand: Theoretische Konzeption

      • Melanie Franz
      Pages 61-100

    3. Heuristik: Integration der drei Zugänge

      • Melanie Franz
      Pages 101-110

  5. Kooperation und Widerstand… … in Methodischer Betrachtung

    1. Front Matter

      Pages 111-111
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    2. Forschungsmethodik und -prozess

      • Melanie Franz
      Pages 113-140

  6. Kooperation und Widerstand… …in Empirischer Betrachtung

    1. Front Matter

      Pages 141-141
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    2. Kooperationsgerichteter Widerstand: Empirische Rekonstruktion

      • Melanie Franz
      Pages 143-273

    3. Widerstand als Lernanlass

      • Melanie Franz
      Pages 275-311

  7. Kooperation und Widerstand… … In Theoretisch-Empirisch Vergleichender Betrachtung

    1. Front Matter

      Pages 313-313
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    2. Revision der Heuristik im Spiegel der empirischen Erkenntnisse

      • Melanie Franz
      Pages 315-324

  8. Kooperation und Widerstand… … in Abschließender Betrachtung

    1. Front Matter

      Pages 325-325
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    2. Schlussbetrachtungen: Theoretische Perspektiven und Forschungsdesiderata

      • Melanie Franz
      Pages 327-333

  9. Back Matter

    Pages 335-348
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Keywords

About this book

Im Mittelpunkt der Untersuchung steht Widerstand als ein soziales Phänomen in interorganisationalen Kooperationen, die im Kontext des Lebenslangen Lernens zunehmend an Bedeutung gewonnen haben. Melanie Franz entwickelt eine theoretisch fundierte Heuristik, die der empirischen Rekonstruktion von kooperationsgerichtetem Widerstand dient. Auf dieser konzeptionellen Basis analysiert die Autorin die Thematisierung, Bedeutung und Bearbeitung von Widerstand aus Sicht von Volkshochschulleitungen. Die Studie trägt zu einem besseren Verständnis der organisationserhaltenden, identitätswahrenden und lernanregenden Funktion des sozialen Phänomens Widerstand bei und liefert handlungspraktische Hinweise für eine widerstandssensible Organisations- und Kooperationsentwicklung im Weiterbildungsbereich.

Authors and Affiliations

  • Institut für Erziehungswissenschaft, Philipps-Universität Marburg, Marburg, Germany

    Melanie Franz

About the author

Melanie Franz ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft (Abteilung Erwachsenenbildung/Außerschulische Jugendbildung) der Philipps Universität Marburg.

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