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Weiterbildung in Hessen

Eine mehrperspektivische Analyse

  • Book
  • © 2014

Overview

Editors:
  1. Michael Schemmann

    1. Institut für Bildungsphilosophie, Anthropologie und Pädagogik der Lebensspanne, Universität zu Köln, Köln, Germany

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  2. Wolfgang Seitter

    1. Institut für Erziehungswissenschaft, Philipps-Universität Marburg, Marburg, Germany

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  • Aktuelle sozialwissenschaftliche Beiträge?
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens (TELLL)

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Table of contents (9 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-9
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  2. Einleitung

    • Michael Schemmann, Wolfgang Seitter
    Pages 11-15

  3. I Anbieterstruktur – Institutionalebene

    1. Front Matter

      Pages 17-17
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    2. Anbieterstruktur der hessischen Weiterbildung. Zur Einführung

      • Franziska Loreit, Michael Schemmann, Dörthe Herbrechter
      Pages 19-24

    3. Methodische Überlegungen zur Erfassung von Anbieterstrukturen in der Weiterbildung

      • Franziska Loreit
      Pages 25-45

    4. Anbieterstruktur der hessischen Weiterbildung in räumlicher, organisationsstruktureller und thematischer Perspektive

      • Michael Schemmann, Dörthe Herbrechter, Franziska Loreit
      Pages 47-80

  6. IV Weiterbildungsbeteiligung – Adressatenebene

    1. Front Matter

      Pages 133-133
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    2. Weiterbildungsbeteiligung in Hessen

      • Michael Schemmann, Dörthe Herbrechter
      Pages 135-149

  7. V Zwischen Politik, Praxis und Wissenschaft – Fokussierungen

    1. Front Matter

      Pages 151-151
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    2. Entwicklungsorientierung und Neukodifizierung. Der Weiterbildungsbericht im Prozess der Gesetzesnovellierung

      • Michael Schemmann, Wolfgang Seitter
      Pages 153-161

    3. Epilog: Über die Profilierung des Gesagten und die Grenzen des Sagbaren. Eine Selbstvergewisserung

      • Wolfgang Seitter
      Pages 163-167

  8. Back Matter

    Pages 169-217
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Keywords

About this book

​Die Beiträge dieses Bandes fokussieren das breite Anbieterspektrum der hessischen Weiterbildung. Sie fragen nach den ministeriellen Steuerungsformen, über die die hessische Weiterbildung adressiert wird, systematisieren Formen, Räume, Akteure und Inhalte der professionellen (Selbst-)Reflexion und analysieren die Weiterbildungsbeteiligung der hessischen Bevölkerung. Die vorliegende Studie ist eine erweiterte Fassung des zweiten Hessischen Weiterbildungsberichts, den die Herausgeber 2011 vorgelegt haben.​

Editors and Affiliations

  • Institut für Bildungsphilosophie, Anthropologie und Pädagogik der Lebensspanne, Universität zu Köln, Köln, Germany

    Michael Schemmann

  • Institut für Erziehungswissenschaft, Philipps-Universität Marburg, Marburg, Germany

    Wolfgang Seitter

About the editors

Dr. Michael Schemmann ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Universität zu Köln. Dr. Wolfgang Seitter ist Professor für Erwachsenenbildung/Weiterbildung an der Philipps-Universität Marburg.

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