Standardisierung - Kanonisierung

1. Front Matter

   Pages 1-11

   PDF

2. Kanon, Bildung und soziale Normierung

   1. Front Matter

      Pages 13-13

      PDF

   2. Standardisierung und Kanonisierung: Zur Imaginations- und Begriffsgeschichte

      • Johannes Bilstein

      Pages 15-29

   3. Kulturkritik und ‚Geistesgeschichte‘ als Kanonisierung. Debatten und Konflikte in den Geistes- und Sozialwissenschaften im Kaiserreich und in der Weimarer Republik

      • Carola Groppe

      Pages 31-52

   4. Kanon, Diskurse und Tabuisierung. Pädagogische Theoriebildung am Beispiel von Jugend und Bildung

      • Jutta Ecarius

      Pages 53-75

   5. Massenkultur, Kanon und soziale Mobilität. Eine kleine Ideologiekritik des Konstruktivismus

      • Clemens Albrecht

      Pages 77-93

3. Standards im Bildungskanon

   1. Front Matter

      Pages 95-95

      PDF

   2. Fit für PISA? – Bildungsstandards und performative Effekte im Testregime. Vorschläge zur theoretischen und pädagogischen Differenzierung von Bildungsforschung und Aufgabenkultur

      • Malte Brinkmann

      Pages 97-116

   3. Bildungsstandards: Kompetenz- oder Wissensstandards?

      • Robert Kreitz

      Pages 117-137

4. Standardisierungsprozesse in Vorschule und Schule

   1. Front Matter

      Pages 139-139

      PDF

   2. Standardisierung der frühen kindlichen ‚Entwicklung‘ und ‚Bildung‘ in Kindervorsorgeuntersuchungen

      • Helga Kelle, Marion Ott

      Pages 141-158

   3. Die pädagogische Normalisierung der ‚selbstständigen Schülerin‘ und die Pathologisierung des ‚Unaufmerksamen‘. Eine diskursanalytische Skizze

      • Kerstin Rabenstein, Sabine Reh

      Pages 159-180

   4. Bildungsferne Jugendliche? Zur Problematik einer Standard gewordenen wissenschaftlichen und gesellschaftlichen Perspektive auf Hauptschüler

      • Christine Wiezorek

      Pages 181-195

5. Ästhetik und schulischer Kanon

   1. Front Matter

      Pages 197-197

      PDF

   2. Hoch gelobt und tief verdammt: Das Theater im Kanon der (Schul-)Künste

      • Eckart Liebau, Leopold Klepacki

      Pages 199-213

   3. Trauer zeigen: Zur medialen Kanonisierung kollektiver Emotionen

      • Birgit Althans

      Pages 215-233

   4. Individualkonzepte unter dem Einfluss von Standardisierungsprozessen in der Schule

      • Christiane Liermann

      Pages 235-249

   5. „… ohne kanonisches Wissen … sind kulturelle Identität und Kommunikation kaum möglich“ – Kontradiktorisches zur musikalischen Bildung und ‚Uneuropäisches‘ im Werkkanon der Konrad-Adenauer-Stiftung

      • Stefan Orgass

      Pages 251-270

6. Hochschule/Universität

   1. Front Matter

      Pages 271-271

      PDF

   2. Standardisierung zwischen Wissenschaft und Organisation

      • Volker Kraft

      Pages 273-283

Vor dem Hintergrund der PISA-Studien und ihrer Konsequenzen wird in den Erziehungs- und Bildungswissenschaften intensiv und kontrovers über die neuartigen Standardisierungs- und Kanonisierungsprozesse diskutiert. Der Band enthält Diskussionen zum Kontext von Kanon und Zensur, von Ordnung und Normierung und der Legitimation des jeweils kanonisierten erzieherischen Verhaltens. Vertieft wird die Diskussion durch Ergebnisse erziehungswissenschaftlicher Forschung, die sich mit den Folgen und Konsequenzen, sei es impliziter, sei es expliziter Normierungen, beschäftigt.

• Bildung
• Erziehungswissenschaft
• Hochschule
• Schule
• Standards
• Universität
• Vorschule

Dr. Johannes Bilstein ist Professor für Pädagogik an der Kunstakademie Düsseldorf.
Dr. Jutta Ecarius ist Professorin für Erziehungswissenschaft am Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften der Universität Gießen.

Policies and ethics