Bedingungen beruflicher Moralentwicklung und beruflichen Lernens

1. Front Matter

   Pages 1-8

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2. Moral und Moralentwicklung

   1. Relativismus und Rolle — Zur Grundlegung einer differentiellen Moralerziehung

      • Klaus Beck

      Pages 9-22

   2. Kognitive Elemente im Prozess der moralischen Urteilsbildung — Beispiele aus Interviews mit Versicherungskaufleuten

      • Vjeka Maria Adam

      Pages 23-34

   3. Zur Diagnose der Entwicklung moralischer Urteilskompetenz — Eine Analyse am Beispiel eines angehenden Versicherungskaufmanns

      • Gerhard Minnameier

      Pages 35-47

   4. Zur moralischen Dimension in der interkulturellen Begegnung

      • Martin Kenner

      Pages 49-61

3. Kompetenz- und Persönlichkeitsentwicklung

   1. Entwicklung, Erfassung und Zertifizierung von Kompetenzen in der IT-Weiterbildung auf europäischer Ebene — Stand und Perspektiven

      • Andreas Diettrich, Matthias Kohl

      Pages 63-76

   2. Kompetenzorientierung in der Berufsbildung: das australische Modell der Training Packages

      • Silke Hellwig

      Pages 77-88

   3. Die Revitalisierung der Berufspädagogik durch Erfahrungen mit Kleingründungen nach der Agenda 2010

      • Wolfgang Royl

      Pages 89-100

   4. Kompetenzförderung durch reciprocal teaching?

      • Tobias Gschwendtner, Birgit Ziegler

      Pages 101-111

   5. Individuelle Voraussetzungen für alternsgerechte Personalentwicklung

      • Carola Iller

      Pages 113-125

4. Handlungsmöglichkeiten von Lehrkräften

   1. Die Qualität der Lehrerbeteiligung an Argumentationssequenzen erfolgreicher und weniger erfolgreicher Lerngruppen

      • Eveline Wuttke

      Pages 127-138

   2. Analyse von Lehrerteamarbeitsprozessen aus systemischer Perspektive

      • Sandra Steinemann

      Pages 139-151

   3. Lehrerinterventionen beim selbstorganisierten Lernen

      • Jürgen Seifried, Christina Klüber

      Pages 153-164

   4. Systematik-und beispielorientierte Gestaltungs-varianten eines handlungsorientierten technischen beruflichen Unterrichts

      • Robert Geiger

      Pages 165-176

   5. Entwicklung des Unterrichts durch Evaluation — Zur Implementierung von Qualitätsprozessen in Berufskollegs

      • Gerhard Drees, Günter Pätzold

      Pages 177-196

5. Aspekte der Gestaltung und Analyse von Lernprozessen

   1. Die Regulation des Lernverhaltens im Spannungsfeld kontextspezifischer und personenimmanenter Faktoren

      • Michael Bendorf

      Pages 197-208

   2. Lernen motiviert: Ein Interventionskonzept zur Förderung der Motivation in Lernprozessen

      • Esther Winther

      Pages 209-219

   3. Narrative Sequenzen in problembasierten Lernumgebungen

      • Karin Wirth

      Pages 221-232

   4. Inferentielles Denken im Rechnungswesenunterricht — Eine Analyse von Gruppenlernprozessen

      • Gerhard Minnameier

      Pages 233-245

   5. Lernen in selbstorganisierten Schülergruppen—zur Bedeutung von sozialen Motiven und emotional-motivationalen Prozessen

      • Lutz Schumacher

      Pages 247-259

Die Beiträge zu diesem Sammelband behandeln aktuelle Themen aus den Bereichen Berufs- und Wirtschaftspädagogik sowie Lehr- und Lernforschung. Besonderes Augenmerk liegt dabei auf den Kernbegriffen Kompetenz und Moral im Kontext der Berufsbildung.
Ein weiterer Schwerpunkt bildet die Analyse vielfältiger beruflicher Lernkontexte, die einen facettenreichen Einblick in Lehr- Lernprozesse ermöglicht.

• Berufs- und Wirtschaftspädagogik
• Berufsbildung
• Bildungspolitik
• Kognitionsforschung
• Kompetenzforschung
• Lernforschung
• Lernprozess
• Lernprozesse
• Moral
• Persönlichkeitsentwicklung
• Schwerpunkt
• Wirtschaftspädagogik

Prof. Dr. Philipp Gonon lehrt am Zürcher Hochschulinstitut für Schulpädagogik und Fachdidaktik, Univ. Zürich.
Prof. Dr. Fritz Klauser ist am Lehrstuhl Berufs- u. Wirtschaftspädagogik der Univ. Leipzig tätig.
Prof. Dr. Reinhold Nickolaus lehrt in der Abteilung Berufs-, Wirtschafts- u. Technikpädagogik der Univ. Stuttgart.

Policies and ethics