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Das 7. Schuljahr

Wandlungen des Bildungshabitus in der Schulkarriere?

  • Book
  • © 2013

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Authors:
  1. Rolf-Torsten Kramer

    1. , FRB 01 Humanwissenschaften, Unversität Kassel, Kassel, Germany

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  2. Werner Helsper

    1. , Philosophische Fakultät III, Martin-Luther-Universität, Halle, Germany

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  3. Sven Thiersch

    1. , Institut für Erziehungswissenschaften, Leibniz Universität Hannover, Hannover, Germany

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  4. Carolin Ziems

    1. , Zentrum für Schul- und Bildungsfor, Martin-Luther-Universität, Halle, Germany

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  • Habitus, Bildung, Biographie: Neue Verbindungen
  • Bedeutung der 7. Klasse
  • Aktuelle Schul- und Bildungsforschung?
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Studien zur Schul- und Bildungsforschung (SZSBF)

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Table of contents (7 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-1
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  2. Übergangserfahrungen und Transformationen des Bildungshabitus in der weiteren Schulkarriere – eine Einleitung

    • Rolf-Torsten Kramer, Sven Thiersch, Werner Helsper, Carolin Ziems
    Pages 11-16

  3. Habitus und Transformation – Zur Bedeutung der Adoleszenz für die Entwicklung eines individuellen Habitus

    • Rolf-Torsten Kramer, Sven Thiersch, Werner Helsper, Carolin Ziems
    Pages 17-50

  4. Zur Bedeutung der 7. Klasse in der Schulkarriere – Begriffsbestimmungen, Rahmenbedingungen und Forschungsstand

    • Rolf-Torsten Kramer, Sven Thiersch, Werner Helsper, Carolin Ziems
    Pages 51-71

  5. Methodische Grundlagen und empirische Anlage der Studie

    • Rolf-Torsten Kramer, Sven Thiersch, Werner Helsper, Carolin Ziems
    Pages 73-92

  6. Fallstudien zur Transformation des Bildungshabitus vom 4. bis zum 7. Schuljahr

    • Rolf-Torsten Kramer, Sven Thiersch, Werner Helsper, Carolin Ziems
    Pages 93-195

  7. Kontrastierung und Typenbildung

    • Rolf-Torsten Kramer, Sven Thiersch, Werner Helsper, Carolin Ziems
    Pages 197-274

  8. Schulpädagogische Herausforderungen im 7. Schuljahr – ein Ausblick

    • Rolf-Torsten Kramer, Sven Thiersch, Werner Helsper, Carolin Ziems
    Pages 275-287

  9. Back Matter

    Pages 9-9
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Keywords

About this book

Gibt es einen Zusammenhang zwischen Formen eines biographischen Bildungshabitus und der Schulkarriere? Wie stellt sich ein solcher Zusammenhang dar und welche schulpädagogische Konsequenzen ergeben sich? Die in diesem Band vorgelegten Ergebnisse einer quantitativen Längsschnittuntersuchung erlauben erste Antworten auf  diese Fragestellungen. In besonderer Weise wird dabei das 7. Schuljahr in den Blick genommen und dessen besonderer Stellenwert für die Schulkarriere  analysiert. Rekonstruktionen des Bildungshabitus werden mit Strukturen und Anforderungslogiken der Schulkarriere verknüpft, wodurch theoretisch offene Fragen, wie die der Genese und Transformation des Habitus, mit empirischem Bezug beantwortet werden können.​

Authors and Affiliations

  • , FRB 01 Humanwissenschaften, Unversität Kassel, Kassel, Germany

    Rolf-Torsten Kramer

  • , Philosophische Fakultät III, Martin-Luther-Universität, Halle, Germany

    Werner Helsper

  • , Institut für Erziehungswissenschaften, Leibniz Universität Hannover, Hannover, Germany

    Sven Thiersch

  • , Zentrum für Schul- und Bildungsfor, Martin-Luther-Universität, Halle, Germany

    Carolin Ziems

About the authors

Dr. Rolf-Torsten Kramer ist Professor für Schulpädagogik mit dem Schwerpunkt Sekundarstufe I an der Universität Kassel.

Dr. Werner Helsper ist Professor für Schulforschung und Allgemeine Didaktik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Dipl. Päd. Sven Thiersch ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Arbeitsbereich Fallrekonstruktive Schul- und Unterrichtsforschung an der Leibnitz Universität Hannover.

Dipl. Päd. Carolin Ziems ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg.

Bibliographic Information

  • Book Title: Das 7. Schuljahr

  • Book Subtitle: Wandlungen des Bildungshabitus in der Schulkarriere?

  • Authors: Rolf-Torsten Kramer, Werner Helsper, Sven Thiersch, Carolin Ziems

  • Series Title: Studien zur Schul- und Bildungsforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19713-5

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2013

  • Softcover ISBN: 978-3-531-19712-8Published: 01 November 2012

  • eBook ISBN: 978-3-531-19713-5Published: 31 October 2012

  • Series ISSN: 2512-2037

  • Series E-ISSN: 2512-2045

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: X, 298

  • Number of Illustrations: 16 b/w illustrations

  • Topics: Education, general, Sociology of Education

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