Name: Schule organisieren
ISBN: 978-3-531-93384-9

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Authors:

Tobias Feldhoff

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Schule steuern und entwickeln

Part of the book series: Educational Governance (EDUGOV)

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Table of contents (8 chapters)

Front Matter

Pages 1-10

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Problemstellung
- Tobias Feldhoff
Pages 11-49
Organisationales Lernen in der Schule
- Tobias Feldhoff
Pages 50-137
Schulische Steuergruppen als Agenten des Wandels
- Tobias Feldhoff
Pages 138-177
Hypothesen zum Zusammenhang von Steuergruppen, Kapazität Organisationalen Lernens und Erfolgsfaktoren des Modellvorhabens
- Tobias Feldhoff
Pages 178-189
Design und Stichprobe
- Tobias Feldhoff
Pages 190-205
Instrumente und Methoden
- Tobias Feldhoff
Pages 206-237
Empirische Ergebnisse
- Tobias Feldhoff
Pages 238-278
Diskussion und Schlussfolgerungen für die Praxis
- Tobias Feldhoff
Pages 279-307
Back Matter

Pages 308-322

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Keywords

About this book

Im Kontext der Modernisierung des Schulsystems und einer erweiterten Autonomie werden immer höhere Anforderungen an die Einzelschule bezüglich ihrer Leistungs- und Veränderungsfähigkeit gestellt. Traditionell ist die Einzelschule jedoch als Organisation schwach ausgeprägt. Dieser Band der Reihe ‚Educational Governance’ nimmt dies zum Anlass, zwei Strategien zur Stärkung der Veränderungsfähigkeit der Schule – Steuergruppen und Organisationales Lernen - in den Blick zu nehmen. Neben der Integration von Steuergruppen als Change Agent schulischer Entwicklungsprozesse in ein Modell der Kapazität des Organisationalen Lernens wird anhand von Daten des Modellvorhabens ‚Selbstständige Schule NRW‘ gezeigt, welchen Einfluss die Kapazität Organisationalen Lernens auf Erfolgsfaktoren des Modellvorhabens (Selbststeuerungsfähigkeit, Unterricht, Nutzung von erweiterter Autonomie) hat und welche Rollen Steuergruppen hierbei spielen.

Reviews

"Die Studie entfaltet ein anspruchsvolles theoretisches Konzept, mit dem die bisherigen Ansätze zur schulischen Organisationsentwicklung differenziert und präzisiert werden können." NACHRICHTEN der Gesellschaft zur Förderung Pädagogischer Forschung e.V. (GFPF), 2-2012

"Schulische Steuergruppen brauchen Unterstützung und nehmen eine Schlüsselrolle in der Schulentwicklung wahr - das ist das allgemeine Fazit dieser interessanten und sehr fundierten, umfangreichen Forschungsarbeit." DDS - Die Deutsche Schule - Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Bildungspolitik und pädagogische Praxis, 2-2012

About the author

Tobias Feldhoff ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Bildungsmanagement und Bildungsökonomie der Pädagogischen Hochschule Zentralschweiz Zug.

Bibliographic Information

Book Title: Schule organisieren
Book Subtitle: Der Beitrag von Steuergruppen und Organisationalem Lernen zur Schulentwicklung
Authors: Tobias Feldhoff
Series Title: Educational Governance
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-93384-9
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden
eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)
Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2011
Softcover ISBN: 978-3-531-18100-4Published: 08 June 2011
eBook ISBN: 978-3-531-93384-9Published: 12 June 2011
Series ISSN: 2512-0794
Series E-ISSN: 2512-0808
Edition Number: 1
Number of Pages: 322
Number of Illustrations: 34 b/w illustrations
Topics: Education, general

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