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- Ergebnisse des Forschungsprojekts IGaDtools4MINT
- Anwendungsbezogen
- Includes supplementary material: sn.pub/extras
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Table of contents (9 papers)
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Workshop 1 – Übergang Schule Hochschule
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Workshop 2 – Gender und Diversity in der Hochschullehre
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About this book
Mit dem Projekt „IGaDtools4MINT“ wurde angestrebt, die Interdisziplinarität, die Anwendungsbezogenheit und die große Bedeutung der Informatik für Entwicklungen, von denen Menschen auf der ganzen Welt profitieren können, stärker in die Curricula zu integrieren, um die Wichtigkeit der Teilhabe an diesen Entwicklungen zu demonstrieren sowie die Attraktivität des Studienfachs für verschiedenste Studierende weiter zu steigern. Zudem soll durch gezielte Maßnahmenentwicklung der Anteil von Frauen und anderen bislang unterrepräsentierten Gruppen in der Informatik erhöht und die Studienabbruchquoten nachhaltig gesenkt werden. Langfristig soll dadurch eine Öffnung der Fachkultur Informatik erreicht werden.
Editors and Affiliations
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RWTH Aachen, Aachen, Germany
Carmen Leicht-Scholten, Ulrik Schroeder
About the editors
Carmen Leicht-Scholten ist Politikwissenschaftlerin und hat die Brückenprofessur „Gender und Diversity in den Ingenieurwissenschaften“ im Fachbereich Bauingenieurwesen der RWTH Aachen inne.
Ulrik Schroeder leitet das Lehr- und Forschungsgebiet für computerunterstütztes Lernen und Fachdidaktik Informatik an der RWTH Aachen.
Bibliographic Information
Book Title: Informatikkultur neu denken - Konzepte für Studium und Lehre
Book Subtitle: Integration von Gender und Diversity in MINT-Studiengängen
Editors: Carmen Leicht-Scholten, Ulrik Schroeder
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-06022-0
Publisher: Springer Vieweg Wiesbaden
eBook Packages: Computer Science and Engineering (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2014
Softcover ISBN: 978-3-658-06021-3Published: 03 June 2014
eBook ISBN: 978-3-658-06022-0Published: 15 May 2014
Edition Number: 1
Number of Pages: IX, 140
Number of Illustrations: 20 illustrations in colour
Topics: Computers and Education, Computers and Society, Gender Studies