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Springer Vieweg - IT & Informatik - Datenbanken | Codierung und Kryptologie - Facetten einer anwendungsorientierten Mathematik im Bildungsprozess

Codierung und Kryptologie

Facetten einer anwendungsorientierten Mathematik im Bildungsprozess

Mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Jochen Ziegenbalg

Borys, Thomas

2011, XII, 371S. 136 Abb., 1 Abb. in Farbe.

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In unserem Alltag sind wir umgeben von vielen verschiedenen Codierungen und Verschlüsselungsverfahren, z. B. JPEG, EAN, ISBN oder PGP. Ihre Realisierung erfolgt oft durch interessante mathematische Konzepte, die hinter diesen Verfahren stehen. Thomas Borys geht aus didaktischer Sicht der Frage nach, welchen Beitrag die Inhalte Codierung und Kryptologie zur mathematischen bzw. informatischen Bildung leisten. Seine epistemologische Analyse erfolgt an Hand des genetischen Prinzips und der fundamentalen Ideen der Mathematik und der Informatik, die als Leitlinien der Bildung in diesen Fachgebieten dienen. An ausgewählten Beispielen der Codierung und Kryptologie zeigt er, was bei der Umsetzung im Mathematik- und Informatikunterricht zu beachten ist.

Content Level » Research

Stichwörter » Anwendungsorientierung - Codierung - Kryptologie - Mathematik - Mathematikdidaktik

Verwandte Fachbereiche » Datenbanken

Inhaltsverzeichnis 

Anforderungen an die Bildung für die Kommunikations- und Wissensgesellschaft - Bildungsrelevanz codierungstheoretischer und kryptologischer Inhalte unter besonderer Berücksichtigung der Allgemeinbildung und des genetischen Prinzips - Bildungsrelevanz codierungstheoretischer und kryptologischer Inhalte unter besonderer Berücksichtigung weiterer fundamentaler Ideen - Konkrete codierungstheoretische und kryptologische Verfahren aus fachdidaktischer Perspektive - Resümee und fachdidaktische Konsequenzen

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