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Mathematisches Modellieren für Schule und Hochschule

Theoretische und didaktische Hintergründe

  • Textbook
  • © 2013

Overview

  • Mathematische Modellierung: Ein zentrales Thema im Mathematikunterricht
  • Ein noch relativ junges Forschungsfeld, das aber in der nationalen und internationalen mathematikdidaktischen Diskussion seit einigen Jahren besondere Beachtung findet
  • Lehren und Lernen von Realitätsbezügen und Modellieren aus der Sicht von Expertinnen und Experten
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Realitätsbezüge im Mathematikunterricht (REIMA)

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Table of contents (11 chapters)

  1. Theorie

  2. Empirische Studien zum mathematischen Modellieren

  3. Modellierungsbeispiele und Erfahrungen aus der Praxis

Keywords

About this book

Realitätsbezüge und Modellieren spielen eine wesentliche Rolle im Mathematikunterricht. Auch im Lehramtsstudium der Mathematik steht dieses Thema daher im Fokus. Dieses Buch soll sich inhaltlich mit theoretischen Fragen des mathematischen Modellierens, einigen wichtigen empirischen Ergebnissen zum Modellieren und Aspekten der Praxis des Modellierens in der Schule befassen. Das Buch bietet Studierenden, Lehrenden an Schulen und Hochschulen wie auch Referandar/inn/en einen Überblick über wichtige Ergebnisse zum Unterricht mit Realitätsbezügen aus der Sicht von Expertinnen und Experten.

Editors and Affiliations

  • , FB 10 Mathematik und, Universität Kassel, Kassel, Germany

    Rita Borromeo Ferri

  • , Institut für Didaktik der Mathematik und, Universität Münster, Münster, Germany

    Gilbert Greefrath

  • , FB Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg, Hamburg, Germany

    Gabriele Kaiser

About the editors

Prof. Dr. Rita Borromeo Ferri, Universität Kassel, Fachbereich Mathematik und Naturwissenschaften, Institut für Mathematik /Didaktik der Mathematik

Prof. Dr. Gilbert Greefrath, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Fachbereich Mathematik, Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik

Prof. Dr. Gabriele Kaiser, Universität Hamburg, Fachbereich Erziehungswissenschaft, Arbeitsbereich: Mathematikdidaktik

Bibliographic Information

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