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Springer Spektrum - Mathematik | Mathematik verständlich unterrichten - Perspektiven für Unterricht und Lehrerbildung (Authors and Editors)

Mathematik verständlich unterrichten

Perspektiven für Unterricht und Lehrerbildung

Allmendinger, H., Lengnink, K., Vohns, A., Wickel, G. (Hrsg.)

2013, VIII, 274 S. 78 Abb.

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Henrike Allmendinger ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Didaktik der Mathematik an der Universität Siegen

Katja Lengnink ist Professorin für Didaktik der Mathematik an der Justus-Liebig-Universität Gießen

Andreas Vohns ist Assistenz-Professor für Didaktik der Mathematik an der Alpen-Adria Universität Klagenfurt

Gabriele Wickel ist wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Geschichte und Didaktik der Mathematik an der Universität Siegen

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    Mathematik verständlich unterrichten

    Perspektiven für Unterricht und Lehrerbildung

    Allmendinger, H., Lengnink, K., Vohns, A., Wickel, G. (Hrsg.) 2013

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    Rathgeb, M., Helmerich, M., Krömer, R., Lengnink, K., Nickel, G. (Hrsg.) 2013

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