Bewertung von Coachingprozessen

1. Front Matter

   Pages I-XIV

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2. Einführung

   1. Front Matter

      Pages 1-1

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   2. Zur Publikation

      • Harald Geißler, Robert Wegener

      Pages 3-7

   3. Wer sollte denn eigentlich bei der Bewertung von Coachingprozessen das erste und wer das letzte Wort haben? – Eine gegenstandskonstitutive Analyse

      • Harald Geißler

      Pages 9-47

3. Coachingfall A - „Vor einem großen Schritt nach vorn“: Bewertung aus der Wissenschaft

   1. Front Matter

      Pages 49-49

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   2. Allgemeine Wirkfaktoren im Coachingprozess Verhaltensbeobachtungen mit einem Ratingverfahren

      • Siegfried Greif

      Pages 51-80

   3. Die Veränderung subjektiver Theorien

      • Hansjörg Künzli, Silvia Deplazes

      Pages 81-97

4. Coachingfall A - „Vor einem großen Schritt nach vorn“: Bewertung aus der Praxis

   1. Front Matter

      Pages 99-99

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   2. Systemisch lösungsorientierte Bewertungskriterien der Karlsruher Schule

      • Elke Berninger-Schäfer

      Pages 101-118

   3. Wie gut gelingt die Steuerung eines Coachingprozesses?

      • Michael Loebbert

      Pages 119-130

   4. Multiperspektivische Wirksamkeitsbewertung eines innovativen webgestützten voice-to-voice Coachings

      • Ralph Schlieper-Damrich

      Pages 131-148

   5. Bewertung eines Coachingprozesses aus tiefenpsychologischer Sicht

      • Astrid Schreyögg

      Pages 149-156

   6. Bewertung von Coachingprozessen: drei Sichtweisen mit unterschiedlichen Vorannahmen von Nützlichkeit

      • Peter Szabo

      Pages 157-171

5. Coachingfall A – „Vor einem großen Schritt nach vorn“: Bewertung durch Klient und Coach

   1. Front Matter

      Pages 173-173

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   2. Rekonstruktion eines Problemlösungsprozesses im Coaching aus Klienten- und Coachperspektive

      • Melanie Hasenbein

      Pages 175-207

6. Coachingfall B – „Besser gesehen werden“: Bewertung aus der Wissenschaft

   1. Front Matter

      Pages 209-209

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   2. Linguistische Evaluation eines Coaching-Prozesses – Die Ko-Konstruktion der Veränderung durch Coach und Klientin

      • Eva-Maria Graf

      Pages 211-229

   3. Bewertung eines Coachings nach dem individuumszentrierten und ressourcenorientierten Bamberger Coachingansatz

      • Belinda Seeg, Astrid Schütz

      Pages 231-249

7. Coachingfall B – „Besser gesehen werden“: Bewertung aus der Praxis

   1. Front Matter

      Pages 251-251

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   2. Worum geht es? Was ist das Problem? Was soll sich ändern?

      • Uwe Böning

      Pages 253-269

Die Herausgeber dieses Buches haben eine Auswahl der renommiertesten Coaching-PraktikerInnen und Coaching-WissenschaftlerInnen versammelt, die, voneinander unabhängig, zwei – jeweils drei Sitzungen umfassende – Coachingprozesse analysieren und bewerten. In den einzelnen Beiträgen stellen die Expertinnen und Experten jeweils zunächst ihre Beurteilungskriterien vor, rekonstruieren dann die Problematik des von ihnen analysierten Coachings und nehmen abschließend in einem dritten und letzten Schritt ihre Bewertungen vor.

Mit der Offenlegung der Praxis konkreter Bewertungsverfahren von CoachingpraktikerInnen und WissenschaftlerInnen leistet dieses Buch einen wichtigen Beitrag zur Frage nach der Bewertung von Coachingprozessen – ein bisher nahezu „weißer Fleck“ auf der „Landkarte“ des Coaching-Diskurses.

• Coachingprozesse; Bewertung von Coachingprozessen;
• Evaluation von Coachingprozessen;
• Praktische Beurteilung von Coachingprozessen;
• Wissenschaftliche Bewertung von Coachingprozessen

“... Ein Buch für alle, die mitdenken wollen, wie Coaching und Coaching-Ausbildungen zuverlässiger werden können – ein Fortschritt für Wissenschaft und Praxis, weil es wesentliche Grundlagen liefert.” (Björn Rohde-Liebenau, in: Coaching Report, coaching-report.de, 10. Mai 2016)

• Helmut-Schmidt-Universität Universität der Bundeswehr Hamburg, Hamburg, Germany

  Harald Geißler

• Fachhochschule Nordwestschweiz Inst. Beratung, Coaching und Sozialman., Olten, Switzerland

  Robert Wegener

Prof. Dr. Harald Geißler ist Inhaber der Professur für Berufs- und Betriebspädagogik der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg. Seit 2000 leistet er Forschungs- und Entwicklungsarbeiten zum Business Coaching face-to-face und mit Hilfe moderner Medien.

Robert Wegener, M.A./M.A., ist Leiter der Internationalen Coaching-Fachkongresse „Coaching meets Research…“ der Fachhochschule Nordwestschweiz und beforscht Veränderungsprozesse von Klientinnen und Klienten im Coaching.

Policies and ethics