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Mathematics | Wege zur Innenwelt des mathematischen Modellierens - Kognitive Analysen zu Modellierungsprozessen

Wege zur Innenwelt des mathematischen Modellierens

Kognitive Analysen zu Modellierungsprozessen im Mathematikunterricht

Mit einem Geleitwort von Prof. Dr. Gloria Stillman

Borromeo Ferri, Rita

2011, XII, 187S. 33 Abb..

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Mathematisches Modellieren ist im deutschsprachigen Raum seit einigen Jahren fest in Lehr- und Rahmenplänen verankert und sollte verpflichtender Bestandteil des Mathematikunterrichts sein. Modellierungsbeispiele können Schülerinnen und Schülern aufzeigen, dass Mathematik kein starres Formelgebäude darstellt, sondern in unserem Alltag, in der uns umgebenden Welt und in vielen Berufsfeldern vorkommt und intensiv genutzt wird.
Mit der vorliegenden Arbeit eröffnet Rita Borromeo Ferri Zugänge und Wege zur Innenwelt des mathematischen Modellierens. Sie beobachtet Schülergruppen und Lehrpersonen im realitätsbezogenen Mathematikunterricht und analysiert, welche kognitiven Prozesse bei Lernenden während der Bearbeitung von Modellierungsaufgaben ablaufen.

Content Level » Research

Stichwörter » Erziehungswissenschaft - Lehrpläne - Mathematikdidaktik - Mathematikunterricht - Modellierungsaufgaben

Verwandte Fachbereiche » Mathematik

Inhaltsverzeichnis 

Mathematische Modellierung aus kognitiver Perspektive
Rekonstruktion der Innenwelt des mathematischen Modellierens
Wege zur Innenwelt des mathematischen Modellierens
Analysen und empirische Rekonstruktionen

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