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Soft Skills

Alternative zur Fachlichkeit oder weiche Perfomance?

  • Book
  • © 2010

Overview

Editors:
  1. Toni Hansel

    1. Universität Rostock, Deutschland
      Instituts für Schulpädagogik, Deutschland

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Part of the book series: Schulpädagogik (SCHUPÄ, volume 10)

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Table of contents (11 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-9
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  2. Grußwort in Vertretung des Rektors der Universität Rostock

    1. Grußwort in Vertretung des Rektors der Universität Rostock

      • Stefan Göbel
      Pages 10-12

  3. Soft Skills — Alternative zur Fachlichkeit oder weiche Performance?

    1. Soft Skills — Alternative zur Fachlichkeit oder weiche Performance?

      • Toni Hansel
      Pages 13-19

  4. Geisteswissenschaftliche Grundlagen menschlicher Umgangsqualität

    1. Front Matter

      Pages 20-20
      Download chapter PDF

    2. Zur Dialektik von Soft Skills und fachlicher Kompetenz

      • Hans-Werner Jendrowiak
      Pages 21-43

    3. Wissenskommunikation — erhöhen Skills die Kommunizierbarkeit von Wissen?

      • Wolfgang Sucharowski
      Pages 44-56

    4. Regeln, Ordnungen und Freiheit

      • Gerhard Engel
      Pages 57-83

  6. Soft Skills und betriebliches Qualifikationsprofil: Vom Umgang mit Menschen

    1. Front Matter

      Pages 149-149
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    2. Zur Bedeutung von Soft Skills für Beschäftigte in der Hotellerie und Gastronomie

      • Daniela Becker
      Pages 150-161

    3. Die Bedeutung von Schlüsselkompetenzen in der Berufspraxis am Beispiel Deutsche Bahn

      • Hendrik Diekel
      Pages 162-173

    4. Ausblick

      • Toni Hansel
      Pages 174-178

  7. Back Matter

    Pages 179-185
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Keywords

About this book

Nach einer Zeitspanne intensiver Begründung und Evaluierung des pädagogischen Gehalts von Schule durch schulpädagogische Forschung deutet sich an, dass die Aufmerksamkeit der von Schule Betroffenen und Interessierten sich dauerhaft dem Kommunikations-, Konflikt- bzw. dem generellen Umgangsverhalten der Personen zuwendet, die im Handlungsfeld Schule agieren und leben. Das ist nicht neu, die Personalität von Schule hat immer schon im Mittel-punkt des Interesses von Akteuren und Adressaten schulischen Wirkens gestanden. Neu ist: Im außerwissenschaftlichen Diskurs hat sich der Begriff Soft Skills etabliert, die Politik hat ihn inzwischen fest vereinnahmt, die Erziehungswissenschaft hat ein nicht ganz geklärtes Verhältnis zu ihm, weil er nicht zu ihrem etablierten Begriffsrepertoire gehört, sondern einen Import aus anderweitigen Wissenschaftsfeldern darstellt, insbesondere der Betriebswirtschaft und der Wirtschaftspädagogik. Mittlerweile gelten Soft Skills, also die „weichen Umgangs-qualitäten“, als „Allzweckwaffe“ beruflichen Erfolgs und sind deshalb „natürliche“ Gegens-tände öffentlicher Bildung und Erziehung.

Den damit korrespondierenden Fragen wendet sich der vorliegende Band zu. Die Autoren haben sich dabei keineswegs allein auf die Schule und die in ihrem Zuständigkeitsbereich geführte Zieledebatte beschränkt, sondern die Rückbindung an den Ort ihres Wirkens gesucht.

Besonderes Augenmerk legt der Herausgeber auf die Lesbarkeit, um die Texte nicht nur Fachleuten an die Hand zu geben, sondern gleichermaßen auch Studierenden, Referendaren, Praktikern und interessierten Laien, um ihnen ein Forum für Argumente und Gegenargumente zu erschließen und den Diskurs in der Sache zu befördern.

Editors and Affiliations

  • Universität Rostock, Deutschland

    Toni Hansel

  • Instituts für Schulpädagogik, Deutschland

    Toni Hansel

Bibliographic Information

  • Book Title: Soft Skills

  • Book Subtitle: Alternative zur Fachlichkeit oder weiche Perfomance?

  • Editors: Toni Hansel

  • Series Title: Schulpädagogik

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-86226-466-7

  • Publisher: Centaurus Verlag & Media Herbolzheim

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Centaurus Verlag & Media UG 2010

  • Softcover ISBN: 978-3-86226-118-5Published: 09 March 2015

  • eBook ISBN: 978-3-86226-466-7Published: 27 January 2017

  • Series ISSN: 1616-7414

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIX, 168

  • Topics: Communication Studies

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