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Multikulturelles Zusammenleben bedarf insofern weniger des gegenseitigen Verstehens als vielmehr der gemeinsamen Verständigung. Mit Hilfe kommunikativer Pädagogik lassen sich der Wille und die Fähigkeit zur interkulturellen Verständigung anbahnen.
Als Voraussetzung und zugleich Ergebnis Interkultureller Pädagogik erweisen sich dabei Prozesse situations-, handlungs- und lebensweltorientierter Verständigung über unser zwischenmenschliches Zusammenleben in einem tendenziell multikulturellen Gemeinwesen.
Bibliographic Information
Book Title: Kommunikative Pädagogik und multikulturelle Gesellschaft
Book Subtitle: Eine Studie zur systematischen Begründung Interkultureller Pädagogik durch eine kommunikative Bildungstheorie
Authors: Margit Ostertag
Series Title: Forschung Erziehungswissenschaft
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-322-97552-2
Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden
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eBook Packages: Springer Book Archive
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2001
Softcover ISBN: 978-3-8100-3295-9Published: 31 January 2001
eBook ISBN: 978-3-322-97552-2Published: 02 July 2013
Edition Number: 1
Number of Pages: 176
Topics: Social Sciences, general