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Umweltbewusstsein unter dem Leitbild Nachhaltige Entwicklung

Ergebnisse empirischer Untersuchungen und pädagogische Konsequenzen

  • Book
  • © 2002

Overview

Editors:
  1. Dietmar Bolscho

    1. Fachbereich Erziehungswissenschaften, Institut für Didaktik der Sozialwissenschaften, Universität Hannover, Deutschland

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  2. Gerd Michelsen

    1. Institut für Umweltkommunikation, Universität Lüneburg, Deutschland

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Part of the book series: Ökologie und Erziehungswissenschaft (ÖKERZ, volume 9)

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Table of contents (11 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-6
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  2. Umweltbildungsforschung in unterschiedlichen pädagogischen Kontexten

    • Gerd Michelsen
    Pages 7-12

  3. Nachhaltige Entwicklung und Lebensstile

    • Lars Degenhardt
    Pages 13-45

  4. Mobilität und Nachhaltigkeit

    • Jens Winkel
    Pages 47-84

  5. Kinder in nachhaltigkeitsrelevanten Handlungssituationen

    • Katrin Hauenschild
    Pages 85-125

  6. Implementierung einer Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in den Kindergarten aus organisationaler Perspektive

    • Jasmin Godemann
    Pages 127-167

  7. Partizipationsformen von Kindern und Jugendlichen am Beispiel des außerschulischen Umweltbildungskonzepts von Greenpeace

    • Lars Degenhardt, Jasmin Godemann, Gerd Michelsen, Heike Molitor
    Pages 169-188

  8. Nachhaltige Entwicklung unter globaler Perspektive

    • Heike Molitor
    Pages 189-225

  9. Nachhaltigkeit und Gerechtigkeit

    • Annette Schulze
    Pages 227-261

  10. Umweltbildung in Namibia

    • Meike Wulfmeyer
    Pages 263-300

  11. Zur Popularisierung des Leitbildes Nachhaltige Entwicklung

    • Dietmar Bolscho
    Pages 301-305

  12. Literatur

    • Dietmar Bolscho, Gerd Michelsen
    Pages 307-332

  13. Back Matter

    Pages 333-334
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Keywords

About this book

Nachhaltige Entwicklung ist seit der Rio-Konferenz 1992 das Leitbild für alle umweltpädagogischen Initiativen. Es gibt zahlreiche programmatische Konzepte und Umsetzungsversuche, jedoch sind Defizite festzustellen im Hinblick auf die empirische Erforschung von Implementationsstrategien. An diesem Punkt setzten die Beiträge des vorliegenden Sammelbandes an: Welche Voraussetzungen, Dispositionen, Vorerfahrungen, kurz: Welches Bewusstsein bei Lernenden ist der Populariseriung des Leitbildes Nachhaltigkeit förderlich? Die vorgestellten empirischen arbeiten sind Resultat eines von der Deutschen Bundesstiftung Umwelt geförderten Projektes , das in Kooperation zwischen den Universitäten Hannover und Lüneburg unter Leitung der Herausgeber durchgeführt wurde.

Editors and Affiliations

  • Fachbereich Erziehungswissenschaften, Institut für Didaktik der Sozialwissenschaften, Universität Hannover, Deutschland

    Dietmar Bolscho

  • Institut für Umweltkommunikation, Universität Lüneburg, Deutschland

    Gerd Michelsen

About the editors

Dr. Dietmar Bolscho, Professor am Institut für Didaktik der Sozialwissenschaften, Fachbereich Erziehungswissenschaften, Universität Hannover; Dr. Gerd Michelsen, Professor am Institut für Umweltkommunikation, Universität Lüneburg.

Bibliographic Information

  • Book Title: Umweltbewusstsein unter dem Leitbild Nachhaltige Entwicklung

  • Book Subtitle: Ergebnisse empirischer Untersuchungen und pädagogische Konsequenzen

  • Editors: Dietmar Bolscho, Gerd Michelsen

  • Series Title: Ökologie und Erziehungswissenschaft

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-11675-2

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Springer Book Archive

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2002

  • Softcover ISBN: 978-3-8100-3501-1Published: 31 January 2002

  • eBook ISBN: 978-3-663-11675-2Published: 29 July 2013

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 334

  • Number of Illustrations: 8 b/w illustrations

  • Topics: Social Sciences, general

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