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Kompetenzen für die digitale Transformation 2020

Digitalisierung der Arbeit - Kompetenzen - Nachhaltigkeit 1. Digitalkompetenz-Tagung

  • Conference proceedings
  • © 2021

Overview

Editors:
  1. Lisa Lehmann

    1. Projekt BEST-FIT, FHWS Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Schweinfurt, Germany

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  2. Doris Engelhardt

    1. Projekt BEST-FIT, FHWS Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Schweinfurt, Germany

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  3. Winfried Wilke

    1. Fakultät Maschinenbau, FHWS Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Schweinfurt, Germany

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  • Bietet eine Sammlung von Beiträgen zum Thema "Kompetenzen für die Digitale Transformation"

  • Beinhaltet Artikel aus beruflicher und akademischer Welt, wissenschaftlich oder praxisorientiert aufgearbeitet

  • Vermittelt die notwendigen neuen Kompetenzen für die digitale Transformation

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Table of contents (27 papers)

  1. Front Matter

    Pages I-XV
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  2. Digitalisierung der Arbeit – Wohin entwickeln sich Mensch und Technologie?

    1. Front Matter

      Pages 1-1
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    2. Der Weg in Richtung einer zukunftsorientierten Führungs- und Unternehmenskultur am Beispiel der Bosch Rexroth AG

      • Artur Wirt, Anja Brinker, Emel Melisa Atli
      Pages 3-19

    3. Digitalisierung im Maschinenbau – Beruf im Wandel

      • Marija Stambolieva
      Pages 21-36

    4. HyValue – Ein adaptives Referenzmodell für den hybriden Produktentstehungsprozess in der Automobilindustrie

      • Markus Schmidtner, Holger Timinger
      Pages 37-48

    5. Interaktive Bauteiloptimierung für intelligente Produktion – Human-In-The-Loop-Design-Systeme für fortgeschrittene Fertigungsnetzwerke

      • Manuel Mühlbauer
      Pages 49-60

    6. Change Management im Kontext des Building Information Modelings in Organisationen der Bauwirtschaft – Eine Analyse erfolgskritischer Faktoren in BIM-Anwendungsfällen

      • Franziska Weise
      Pages 61-81

    7. Digitalisierung in der öffentlichen Verwaltung – Notwendigkeit, Nutzen und Möglichkeiten: Fallbeispiel aus dem Raum Ingolstadt

      • Thomas Doyé, Andrea Prexl
      Pages 83-89

  3. Kompetenzen – Was brauchen Mitarbeitende und Führungskräfte für den digitalen Wandel?

    1. Front Matter

      Pages 91-91
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    2. Kompetenzprofile von Ingenieurinnen und Ingenieuren im digitalen Wandel

      • Eckhard Heidling, Judith Neumer
      Pages 93-106

    3. Entwicklung eines digitalen Instruments zur Feststellung relevanter Kompetenzen im Maschinenbau – Vom ideellen Kompetenzprofil zur praxistauglichen Messung

      • Lisa Lehmann, Doris Engelhardt, Winfried Wilke
      Pages 107-123

    4. Entwicklung und Implementierung eines computergestützten Tests zur Feststellung kognitiver Kompetenzen einer zukünftigen Maschinenbauingenieurin bzw. eines zukünftigen Maschinenbauingenieurs

      • Detlef Müller, Winfried Wilke
      Pages 125-139

    5. Die Kompetenzen der Controllerinnen und Controller im digitalen Wandel

      • Björn Baltzer, Jonas Röder
      Pages 141-155

    6. LidA – Lernen in der digitalisierten Arbeitswelt

      • Anne Kittel, Sebastian Kasselmann, Vanessa Scheck, Tina Seufert
      Pages 157-177

    7. Disruptive digitale Geschäftsmodelle in der Hochschulbildung – Die Plattformökonomie als Herausforderung für Bildungsanbietende

      • Rafaela Kraus
      Pages 179-192

    8. New Work nicht ohne Gender Diversity – Anforderungen an die Managerinnen und Manager der Zukunft

      • Birgit Röschert, Cornelia Tanzer
      Pages 193-207

    9. „Shaken, not stirred“: Kompetenzen-Mix durch Digitalisierung im Produktportfolio – Ein Praxisbericht am Beispiel Maschinenbau

      • Yulia Bakir
      Pages 209-214

    10. Die Rolle von Hochschulen als zentrale Netzwerkpartnerinnen mit digitaler Kompetenz in digitalen regionalen Bildungslandschaften – Kooperationsprojekte der Hochschule Offenburg und der Bildungsregion Ortenau (BRO)

      • Thomas Breyer-Mayländer
      Pages 215-228

    11. Förderung von digitalen Kompetenzen im Hochschulstudium. Ein Praxisbericht zum DigKom-Hochschulzertifikat für Digitale Kompetenzen der Technischen Hochschule Nürnberg

      • Thu Van Le Thi, Benjamin Zinger
      Pages 229-244

  4. Nachhaltigkeit – Wie kann die Bildung für die digitale Transformation gestaltet werden?

    1. Front Matter

      Pages 245-245
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Keywords

About this book

In Wirtschaft und Gesellschaft schreitet die digitale Transformation immer schneller voran, somit wird es immer bedeutender, den Menschen und Organisationen die notwendigen neuen Kompetenzen zu vermitteln. In diesem Zusammenhang muss der Fokus auf die berufliche und akademische Ausbildung von Berufsanfängern sowie auf die Weiterbildung von Mitarbeitenden gerichtet sein. Nur so werden wir den Wirtschaftsstandort Deutschland nachhaltig sichern. 
Diese Herausforderung können wir als Akteurinnen und Akteure der digitalen Transformation nur gemeinsam annehmen und gemeinsam lösen. Mit dieser Tagung wird eine Plattform geschaffen, bei der sich alle Prozessbeteiligten austauschen können. Profitieren Sie von den Erfahrungen eines interdisziplinären Plenums aus Wissenschaft, Wirtschaft, Bildung, Verwaltung und Politik.

Editors and Affiliations

  • Projekt BEST-FIT, FHWS Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Schweinfurt, Germany

    Lisa Lehmann, Doris Engelhardt

  • Fakultät Maschinenbau, FHWS Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt, Schweinfurt, Germany

    Winfried Wilke

About the editors

Die Herausgebenden

Lisa Lehmann, M. A.: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, QPL-Projekt BEST-FIT, Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt; Forschungsschwerpunkte: Kompetenzforschung, Kompetenzmessung, Digitalisierung, Change-Management

Doris Engelhardt, Dipl. Päd.: Wissenschaftliche Mitarbeiterin, QPL-Projekt BEST-FIT, Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt; Forschungsschwerpunkte: Kompetenzfeststellung, Kompetenzorientierte Lehre in technischen Fächern

Prof. Dr.-Ing. Winfried Wilke: Professor für Messtechnik, Fakultät Maschinenbau, Hochschule für angewandte Wissenschaften Würzburg-Schweinfurt; Forschungsschwerpunkte: Korrelative Messtechnik, Kompetenzorientierte Lehre in technischen Fächern


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