Editors:
- Gibt einen Überblick über Anforderungen in der Fachausbildung von Lehrkräften
- Fundierter Hintergrund mit Praxisbeispielen und -konzepten
- Analysiert aus verschiedenen Blickwinkeln
Part of the book series: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik (KSHLM)
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Table of contents (23 chapters)
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Front Matter
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Inhalte der Fachausbildung
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Front Matter
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Vermittlung der Fachausbildung
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Front Matter
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Übergänge und Vernetzungen zwischen Phasen
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Front Matter
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About this book
Der Band enthält Beiträge zu Enkulturation, Brücken von der Hochschulmathematik zurück zur Schulmathematik, Fachwissenbedarf von Lehrern, Studienverlauf und -erfolg von Lehramtsstudierenden, ausgewählten Lehramtskomponenten in der universitären Lehrerausbildung, Identifikation der Lehramtsstudierenden mit ihrem Fach.
Kapitel-Nr. 15 ist unter den Bedingungen der Creative Commons Attribution 4.0 International License über SpringerLink (link.springer.com) frei zugänglich.
Editors and Affiliations
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Mathematisches Institut, Georg-August-Universität Göttingen, Göttingen, Deutschland
Stefan Halverscheid, Ina Kersten
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Institut für Mathematik und Angewandte Informatik, Universität Hildesheim, Hildesheim, Deutschland
Barbara Schmidt-Thieme
About the editors
Prof. Dr. Stefan Halverscheid (Mathematisches Institut, Georg-August-Universität Göttingen) forscht zum Lehren und Lernen von Mathematik in der gymnasialen Oberstufe, in der Studieneingangsphase und in der Lehrerbildung sowie zur Didaktik der Geometrie.
Prof. Dr. Ina Kersten (Mathematisches Institut, Georg-August-Universität Göttingen) ist im Ruhestand, hält aber am Mathematischen Institut der Universität Göttingen gelegentlich noch Lehrveranstaltungen ab und betreut Abschlussarbeiten für das Lehramt an Gymnasien.
Prof. Dr. Barbara Schmidt-Thieme (Institut für Mathematik und Angewandte Informatik, Universität Hildesheim) hat Germanistik und Mathematik studiert und forscht im Bereich Mathematik und Sprache sowie Mathematische Begriffsbildung, insbesondere in der Studieneingangsphase.
Bibliographic Information
Book Title: Bedarfsgerechte fachmathematische Lehramtsausbildung
Book Subtitle: Analyse, Zielsetzungen und Konzepte unter heterogenen Voraussetzungen
Editors: Stefan Halverscheid, Ina Kersten, Barbara Schmidt-Thieme
Series Title: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-34067-4
Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden
eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)
Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2022
Softcover ISBN: 978-3-658-34066-7Published: 14 July 2022
eBook ISBN: 978-3-658-34067-4Published: 13 July 2022
Series ISSN: 2197-8751
Series E-ISSN: 2197-876X
Edition Number: 1
Number of Pages: XI, 397
Number of Illustrations: 20 b/w illustrations, 58 illustrations in colour