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  • © 2021

Bildungsethik

Zur normativen Dimension pädagogischer Praxis

Authors:

  • Vermittlung von Handlungsstrategien für eine werteorientierte pädagogische Praxis
  • Ausführliche Einführung und handlungspraktische Auseinandersetzung mit dem Konzept der Bildungsethik
  • Überführung bildungstheoretischer Reflexionen in den Bereich der Lehr-/Lernpraxis

Part of the book series: Diversität und Bildung im digitalen Zeitalter (DIBIDZ)

  • 3833 Accesses

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Table of contents (6 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-X
  2. Bildungsethik

    • David Kergel
    Pages 31-94
  3. Fazit

    • David Kergel
    Pages 137-139

About this book

Der Band leistet eine bildungstheoretische Darstellung und empirische Öffnung von Bildungsethik für die pädagogische Praxis. Dabei bezeichnet Bildungsethik die Perspektivierung von Bildung nach ethischen Aspekten. Bildungstheoretische Überlegungen zur Ethik werden in die Handlungsfelder pädagogischer Praxis überführt. Im Sinne des interdisziplinären Forschungsansatzes der integrativen Bildungsforschung wird mit der Bildungsethik eine empirische Öffnung normativer Ethik geleistet. Die Werteorientierung pädagogischer Praxis erfährt durch das Modell der Bildungsethik eine wissenschaftliche Fundierung.

Reviews

“... Vor dem Hintergrund zunehmender gesellschaftlicher Individualisierungstendenzen und eines damit einhergehenden Wertepluralismus leistet die durch David Kergel vollzogene Abhandlung … einen wichtigen Beitrag zur Anbahnung einer zeitgemäßen ethischen Perspektivierung von Bildung als infiniter Prozess der erkenntnisoffenen, autonomen, prosozialen und kritisch-reflexiven Wissensaneignung.” (Flora Woltran, in: Erziehungswissenschaftliche Revue - EWR, klinkhardt.de, Jg. 21, Heft 2, April 2022)

Authors and Affiliations

  • IU International University of Applied Sciences, Duisburg, Deutschland

    David Kergel

About the author

David Kergel ist Professor für Soziale Arbeit an der IUBH Dortmund. Seine Schwerpunkte in Lehre und Forschung sind Digitalisierung, Medienpädagogik, qualitative Bildungs- und Lernforschung sowie Diversität im digitalen Zeitalter.​

Bibliographic Information

  • Book Title: Bildungsethik

  • Book Subtitle: Zur normativen Dimension pädagogischer Praxis

  • Authors: David Kergel

  • Series Title: Diversität und Bildung im digitalen Zeitalter

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-33155-9

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2021

  • Softcover ISBN: 978-3-658-33154-2Published: 03 August 2021

  • eBook ISBN: 978-3-658-33155-9Published: 02 August 2021

  • Series ISSN: 2945-9761

  • Series E-ISSN: 2945-977X

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: X, 139

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations

  • Topics: Education, general, Alternative Education

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