Ökonomische Erkenntnisse verständlich vermitteln

1. Front Matter

   Pages I-XVII

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2. Erkenntnistransfer in den Wirtschaftswissenschaften

   1. Front Matter

      Pages 1-1

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   2. Erkenntnistransfer aus der Volkswirtschaftslehre in die Öffentlichkeit: Eine Analyse

      • Fabienne Rasel, Achim Wambach

      Pages 3-18

   3. Thesen zum Erkenntnistransfer der Wirtschaftswissenschaften im deutschsprachigen Raum

      • Bruno S. Frey

      Pages 19-32

   4. Paradigmenwechsel in den Wirtschaftswissenschaften: Zu den Gefahren der Entwertung wirtschaftswissenschaftlichen Wissens in öffentlichen Diskursen

      • Thomas Mayer

      Pages 33-43

   5. Wirtschaftswissenschaftliche Politikberatung in Deutschland: Stärken, Schwächen, Optimierungspotenzial

      • Justus Haucap

      Pages 45-78

3. Erkenntnistransfer als Aufgabenfeld der ökonomischen Bildung

   1. Front Matter

      Pages 79-79

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   2. Erkenntnistransfer in der ökonomischen Bildung: Wie kommen fachwissenschaftliche Erkenntnisse bei Schülerinnen und Schülern an?

      • Arne Stemmann

      Pages 81-103

   3. Ökonomisches Denken und Alltagsdenken: Herausforderungen für einen Conceptual Change

      • Ewald Mittelstädt

      Pages 105-122

   4. Konzepte und Strategien einer außerschulischen ökonomischen Bildung

      • Günther Seeber

      Pages 123-138

   5. Erkenntnistransfer in der ökonomischen Bildung: Voraussetzungen und Herausforderungen im Bereich der Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften

      • Michael Koch

      Pages 139-168

   6. „Die Wirtschaft, das sind wir“ – und wie sehen das die Menschen? Befunde zur Wirtschaftsbildung in Österreich

      • Bettina Greimel-Fuhrmann, Julia Riess

      Pages 169-187

4. Wirtschaft und Ethik als Spannungsfeld

   1. Front Matter

      Pages 189-189

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   2. Erkenntnistransfer am Beispiel Wirtschaftsethik: Inhaltsfelder, Ansatzpunkte und wissenschaftliche Denkweisen einer wirtschaftsethisch fundierten ökonomischen Bildung

      • Dirk Loerwald, Gwen Schreiber

      Pages 191-218

   3. (Wie) Kann die Wirtschaftsethik die Ökonomik und die ökonomische Bildung beim Erkenntnistransfer sinnvoll unterstützen?

      • Andreas Suchanek

      Pages 219-235

   4. Laienökonomik und Verhaltensethik: Erkenntnisse und Ideen zum Wissenstransfer

      • Dominik H. Enste

      Pages 237-253

   5. Wirtschaft, Ethik und Empirie: Mit evidenzbasiertem Management verantwortliches Verhalten in der Praxis befördern

      • Nick Lin-Hi, Luca Haensse

      Pages 255-268

5. Back Matter

   Pages 269-309

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Öffentliche Diskurse und die dort diskutierten Probleme haben vielfach eine ökonomische Dimension und die Erkenntnisse ökonomischer Forschung können in vielen Bereichen tragfähige Erklärungs- und Lösungsansätze liefern. Ein ökonomisches Grundwissen ist in Öffentlichkeit und Politik aber nicht immer gegeben. Dies mag nicht zuletzt auch daran liegen, dass sich Wirtschaftswissen-schaftler*innen mit einem verständlichen Erkenntnistransfer zuweilen schwertun. Die Beiträge in diesem Sammelband erörtern den Status Quo und die Perspektiven der Kommunikation ökonomischer Erkenntnisse aus wirtschaftswissenschaftlicher, wirtschaftsdidaktischer und – exemplarisch – aus wirtschaftsethischer Sicht.​

• Erkenntnistransfer/Wissenstransfer
• Wissenschaftskommunikation
• Politikberatung
• Wirtschaftswissenschaften
• Ökonomische Bildung/Wirtschaftsdidaktik
• Wirtschaftsethik

• Institut für Ökonomische Bildung (IÖB), Oldenburg, Germany

  Dirk Loerwald

Prof. Dr. Dirk Loerwald ist Professor für Ökonomische Bildung an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Wissenschaftlicher Leiter des Oldenburger Instituts für Ökonomische Bildung (IÖB) und Wissenschaftlicher Leiter des ökonomischen Experimentallabors Ox-Lab.
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