Access this book
Tax calculation will be finalised at checkout
Other ways to access
Table of contents (6 chapters)
Keywords
About this book
Die Studie beschäftigt sich mit der bildungspolitischen Strategie der bedarfsorientierten Mittelzuweisung in der Grundschule und im Besonderen mit der Frage, wie Grundschulleitungen diese in ihrer eigenen Schule erfahren und mit ihr umgehen. Hierfür werden sowohl die Ressourcenzuweisungsverfahren der einzelnen Bundesländer mithilfe einer qualitativen Dokumentenanalyse untersucht als auch der innerschulische Umgang mit den Ressourcen anhand von Expert*inneninterviews mit Grundschulleitungen rekonstruiert. Auf diese Weise werden unterschiedliche Dimensionen und Typen von Schulleitungshandeln in der Auseinandersetzung mit Ressourcen herausgearbeitet und zugleich auf Grenzen von (bildungspolitischer) Steuerung verwiesen.
Authors and Affiliations
About the author
Caroline Gröschner ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Technischen Universität Carolo-Wilhelmina zu Braunschweig.
Bibliographic Information
Book Title: Bedarfsorientierte Mittelzuweisung?
Book Subtitle: Eine qualitative Studie zum Umgang mit sozialer Ungleichheit in der Grundschule
Authors: Caroline Gröschner
Series Title: Schule und Gesellschaft
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-32506-0
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2021
Softcover ISBN: 978-3-658-32505-3Published: 20 April 2021
eBook ISBN: 978-3-658-32506-0Published: 19 April 2021
Series ISSN: 2512-143X
Series E-ISSN: 2512-1448
Edition Number: 1
Number of Pages: XIII, 274
Number of Illustrations: 3 b/w illustrations
Topics: Education, general