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Part of the book series: Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik (SHLLMMS)
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About this book
Die vorliegende Arbeit widmet sich dem Problem der Selbsteinschätzung, insbesondere Überschätzung, in Mathematik bei Studienanfängerinnen. Die quantitative Studie untersucht den Einfluss von Aufgabenmerkmalen und Feedback auf die mathematische Leistung, Selbstwirksamkeitserwartung und Calibration bei Studienanfänger/innen wirtschaftswissenschaftlicher Studiengänge. Die Untersuchungen zeigen, dass vor allem Aufgabenmerkmale wie die curriculare Wissensstufe und der Bearbeitungsumfang die Selbstwirksamkeitserwartung und die tatsächlich erbrachte Leistung auf unterschiedliche Weise beeinflussen. Innerhalb des ersten Studiensemesters verändern sich bei der untersuchten Kohorte Selbstwirksamkeitserwartung und Leistung, wodurch eine deutliche Reduzierung der Selbstüberschätzung erreicht wurde. Inwieweit das Feedback dazu beigetragen hat, kann methodisch bedingt nicht eindeutig festgestellt werden.
Die Autorin
Angela Laging ist Lehrerin für Mathematik und Kunst an einem Gymnasium.
Authors and Affiliations
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Ettlingen, Germany
Angela Laging
About the author
Angela Laging ist Lehrerin für Mathematik und Kunst an einem Gymnasium.
Bibliographic Information
Book Title: Selbstwirksamkeit, Leistung und Calibration in Mathematik
Book Subtitle: Eine Studie zum Einfluss von Aufgabenmerkmalen und Feedback zu Studienbeginn
Authors: Angela Laging
Series Title: Studien zur Hochschuldidaktik und zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien in der Mathematik und in der Statistik
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-32480-3
Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden
eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)
Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2021
Softcover ISBN: 978-3-658-32479-7Published: 14 February 2021
eBook ISBN: 978-3-658-32480-3Published: 13 February 2021
Series ISSN: 2194-3974
Series E-ISSN: 2194-3982
Edition Number: 1
Number of Pages: XXXIII, 362
Number of Illustrations: 106 b/w illustrations
Topics: Mathematics, general