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Inhaltliche Zugänge zu Anteilsvergleichen im Kontext des Prozentbegriffs

Theoretische Grundlagen und eine Fallstudie

  • Book
  • © 2021

Overview

Authors:
  1. Paul Gudladt

    1. Institut für Mathematik, AG Didaktik der Mathematik, Carl von Ossietzky University of Oldenburg, Oldenburg, Germany

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Part of the book series: Perspektiven der Mathematikdidaktik (PERMA)

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Table of contents (7 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XVII
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Paul Gudladt
    Pages 1-4

  3. Didaktische Überlegungen

    • Paul Gudladt
    Pages 5-38

  4. Forschungsstand

    • Paul Gudladt
    Pages 39-64

  5. Methodologischer und methodischer Rahmen

    • Paul Gudladt
    Pages 65-103

  6. Ergebnisse der empirischen Untersuchung

    • Paul Gudladt
    Pages 105-124

  7. Interviewverläufe

    • Paul Gudladt
    Pages 125-288

  8. Fazit und Ausblick

    • Paul Gudladt
    Pages 289-305

  9. Back Matter

    Pages 307-312
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Keywords

About this book

Paul Gudladt zeigt durch empirische Untersuchungen, dass Denkwege von Lernenden in der Prozentrechnung mittels ikonischer Darstellungen rekonstruiertert und kategorisiert werden können. Dabei werden bestehende didaktische Annahmen durch Transkriptausschnitte belegt und weiter ausdifferenziert. Eine neue Kategorie des Darstellens von Anteilen wird zusätzlich rekonstruiert und dargelegt. Die verschiedenen Denkmuster werden auf ihre Tragfähigkeit hin untersucht und miteinander verglichen.

Authors and Affiliations

  • Institut für Mathematik, AG Didaktik der Mathematik, Carl von Ossietzky University of Oldenburg, Oldenburg, Germany

    Paul Gudladt

About the author

Paul Gudladt ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Mathematik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Dort geht er derzeit weiteren Forschungsprojekten nach.

Bibliographic Information

  • Book Title: Inhaltliche Zugänge zu Anteilsvergleichen im Kontext des Prozentbegriffs

  • Book Subtitle: Theoretische Grundlagen und eine Fallstudie

  • Authors: Paul Gudladt

  • Series Title: Perspektiven der Mathematikdidaktik

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-32447-6

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2021

  • Softcover ISBN: 978-3-658-32446-9Published: 16 January 2021

  • eBook ISBN: 978-3-658-32447-6Published: 15 January 2021

  • Series ISSN: 2522-0799

  • Series E-ISSN: 2522-0802

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XVII, 312

  • Number of Illustrations: 300 b/w illustrations

  • Topics: Mathematics, general

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